让特长生“特”起来——遂宁市推进特色教育纪实。
虽是盛夏酷暑，但杜立满“满心清凉”。就读于射洪中学的儿子杜高杰高三才专注学美术，今年高考就以585分的文化成绩被清华大学美术设计专业录取，而且中央美术学院也给他发来了录取通知书。说起儿子的成才，杜立满既骄傲于儿子自身的天赋和努力，更对学校的培养啧啧称道：“感谢学校对孩子绘画才能的精心培养，孩子才考得这么好……”
翻开今年的高考成绩榜，我们发现，全市今年考取北京体育大学的有3名，依靠美术特长考取清华大学的有两名，还有一名考取了北京大学医学部。正如杜高杰一样，这些学子正是凭借自己的一技之长，迈进了国内知名的高等学府。
对此，市教育局长张永福说，教育好不好，关键是看学校毕业的学生素质高不高，能力强不强，我们如果构建起了既有升北大、清华，又有升中美、中音、北体等一流艺体院校的学生，又有运动员、歌唱家、飞行员、工程师、高级技工的教育基地，教育发展才能实现真正跨越，这就是我们推进学校特色化、优质化建设的出发点和落脚点。
以特色为名，遂宁教育开启着新一轮促进学生全面发展的大幕。
不同的教育主题，一样的教育目的——全面发展从基础教育抓起
虽然是暑假，王志国还是没放松对孙子的要求，每天坚持练习毛笔字是铁打不动的功课。8岁的王子傲就读于高升实验小学一年级，由于王志国爱好书法，从小就给小孙子教授书法。在近两年的数次全国、全省中小学生书法艺术大赛上，小王子傲代表学校捧回了数个大奖。
“学校的个性化培养，更让孙子的这一特长得到发挥和培养。”王志国说。
“作为一个办学历史悠久的学校，我们现在追求的正是怎样让学生个体活泼、全面发展。”高升实验小学教科室主任杜洪渊介绍说：“我们由此开创了个性化课堂、个性化成长评价表等多种创新教育方式。”在该校二年级八班，记者看到教室墙面上，公示着老师对每一位小朋友的评价。“你养成了自主复习的习惯，真棒！”这是对张子若小朋友的评语。“你写的字太漂亮了，请严格要求自己，充满热情地学习！”这是对王照宇小朋友的评语。
“我们面临的学生多层次需求较多，所以我们不能再把学生当做一个群体来教育，而是当做一个个体来培养，为每个孩子创造成长空间，这对基础教育阶段的孩子来说，更为重要。”高升实验小学副校长陆小平这样阐释该校的办学理念和特点：“我们就是要培养具有国际视野、有品位的学生！”这样的理念在高升实验小学的办学中得到体现——高升好少年、社会小公民、地球小主人！
而与高升实验小学一街相隔的城北小学，则彰显着另一种教学特色——绿色教育。说起这一特色，城北小学还有一项“不小”的骄傲——该校厕所采用全自动水冲系统，就连假期，也有专人清扫。“无垢、无臭，城北小学的厕所应该是最干净、清洁的。”该校的这一成绩也被教育界人士称为“绿色厕所文化”。
而这正是该校倡导绿色教育的投影，不仅是厕所，有关环保的教学课程目前已经贯穿于该校每一个年级的课堂上，目前我市的小学地方教材《拥抱地球 珍爱生命》正是由该校编写的。而绿色的影子在该校随处可见。率先打造无尘课堂，采用电子设备教学，这就是“e课堂”；就连该校的校歌也被叫做《绿太阳》。该校还自主编制了《城北小学弟子规》。
说起这样的教育理念，该校副校长文刚说：“这是基于对社会现状的思考而提出的，当下热衷于对经济的追求，而丢失了诸如环保、思想等自然、人文价值追求，我们提出绿色教育的理念，就是要从娃娃抓起，灌输可持续的理念，呵护生命的理念，绿色代表均衡，绿色教育则是要实现教育自身的均衡。”
事实上，2002年，该校就成功创建了省绿色学校，几年间，又先后创建了全国礼仪教育基地、全国青少年科普创新示范校等十几项“头衔”。
正如上述两所学校所挖掘出的自身特色一样，全市包括学前教育机构在内的幼儿园、小学目前已经掀起了打造特色教学项目的浪潮。在已经申报的创建单位中，记者看到北辰街幼儿园创建的项目为双语教育、射洪县太和镇第二幼儿园则是蒙氏教育、蓬溪县机关幼儿园却是书法艺术教育。小学类，射洪县太和镇第一小学创建的是国学经典教育、安居小学则是美术人才培养和国学经典教育、遂州外国语小学则是智慧教育，等等。
对此，冯俊表示，不同的教育主题，只为追求一样的教育目的——全面发展从基础教育抓起。
各显特色，各有千秋——让每位学子找到自己的人生之匙
2000年前，孔子就说过“因材施教”。而这一理念说起来简单，做起来却并非那么容易，特别是，如果受到应试教育、功利教育思想作祟的话。
但是在遂宁四中副校长潘明英看来，因材施教无疑成为学校发展的“核动力”。今年4月，遂宁四中被正式挂牌为遂宁市水上运动学校、遂宁市业余川剧艺术学校。
“毋庸讳言，作为一所农民工子弟就读学校，我们学校的师资和生源都无法与同类其他学校比拼，如果我们仅抓成绩，肯定会扼杀学生的才能，我们就提出多元培养学生、分层教育，开设起第二课堂。”潘明英介绍说，“普通话、象棋、拉丁舞、合唱、体育类等各种特长课堂开设起来了，这一下，学生就活跃起来了！”
“特别是凭借比邻观音湖的地理优势，以及与具有川剧传统的长乐街小学合址办学的优势，我们积极申报成立了遂宁市水上运动学校、遂宁市业余川剧艺术学校，省体育局还将水上运动培养项目定点在学校，培养专业的皮划艇运动员。目前已经输送了3名运动员到省队，训练班达到36人规模，这让我们的教育质量提升了，社会满意度提高了，这将是学校发展的一个里程碑。”潘明英感慨地说。
除开抓文化成绩外，特长教育的成就也让射洪太和中学成为遂宁教育的一个标志。让太和中学出名的，更是因为有这样一批出自于该校的“名人”：刘文欣（空军政治部文工团歌唱演员）、衡东升（批评家、策展人）、敖长生（上海武警文工团独唱演员，有“小阎维文”之称）……
校办公室主任王朝俊介绍说，学校编写制定了《校本课程纲要》，形成校本特色教育教学体系，为艺体教育教学提供依据，为高中艺体类特长生的专业理论学习、专业技术、技能技巧、专业素质培养提供依据。
而艺体特色教育研究解决了学校 “文考生源匮乏、教学成果差、校风日坏”的办学困境。据介绍，太和中学艺体生升学率、升学人数多年名列全市第一，近五年更是跃居全省第一。
让每一位学生成才，不仅是家长、社会的宏愿，更是教育事业、教育工作者所担负的不可推却的责任。作为高升街小学的副校长，陆小平目前正被上派至市教育局参与全市特色学校创建工作。“特色学校创建，不仅是一个口号、一个标语，更是对学校本身的教育优势的挖掘，是在当下学生全面发展的多层次需求的满足。”目前，陆小平正牵头制定《遂宁市特色学校创建评估标准》。“这个标准将是全市各个学校创建特a色的一个指导，我们还将与校长、教师进行座谈，共同敲定标准的制定。”
打破千校一面，坚持因材施教——特色学校撑起教育蓝天
3月中旬，市教育局面向社会公布了用3-5年时间创建150所特色学校的规划。冯俊介绍说，我市的特色教育已经取得了显著的成绩，并拥有扎实的基础，现在市教育局提出这样一个规划，正是着眼于未来遂宁教育的发展，打破千校一面的传统教育格局，避免千校同质的传统教育模式，真正做到因材施教，让不同特长的学生都能享有相应的教育，变学有所教为学有所优。
什么叫特色？市教育局在创建《通知》中指出，特色学校是指在围绕提高学生素质和发展能力中，基于本校实际逐步形成自己独特、稳定、优质的教育风格。特色学校既包括艺术和体育素质提升，也包括围绕提升学生科学文化素质和发展能力的某一方面有亮点、有探索的均可作为创建对象。
冯俊解读说，这项创建活动不再划定框框，指定创建哪类特色学校，而是最大限度地激发各级各类学校，根据自身特长确定申报项目，发展特色。就像某学校一直倡导文明、礼仪，走进这个学校随时随处都能感受到学生的文明之风；崇尚礼仪就是这个学校的特色，包括传承地方文化、国学经典诵读、双语教育探索、普通话推广、依法治校、促进学生身体健康成长等等。这些都属学校的办学特色。
据介绍，目前在特色学校创建方面，全市首批已经上报了50所艺体特色学校。市教育局明确要求，推荐为特色学校的对象要兼顾各级各类普职、民办学校，特别是农村学校的比例不少于30%。
从“有教无类”到“因材施教”，正是公平教育到优质教育的理想升华；从均衡教育到特色教育，也正是遂宁教育循时代而进的抉择！
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