今年8月，“世界音乐教育大会”和“世界美学大会”先后在北京召开。这是我国艺术的一大盛事，也从侧面反映出了我们在艺术方面取得的成就。但是，真正在大会中与国外学者交流的过程中，才渐渐地发现我们的艺术教育与欧美等发达国家的差距。有这样一种说法，美育的发展成熟将历经三个阶段：艺术技术教育—>艺术素质教育—>审美情感教育。无疑，我们的艺术教育目前仅仅处在第一阶段，艺术技术教育。虽然在这一阶段，我们获得了无数的荣誉。但是，却使得我们的艺术教育没能真正领略到艺术的内涵。这很大的原因就是因为我们的艺术教育“被功利”了：高中以前的艺术教育就是为了高考加分的;大学的艺术教育是为了获奖的。

 不仅如此，我国的艺术教育还面临着两个极端：一是农村孩子们还在苦于没有美术教材、音乐教具、艺术课的教师；二是一些原本对艺术很感兴趣、很有天分的城市孩子，因为被家长过度强调“考级”、“证书”等“艺术成绩”而最终丧失了对艺术的兴趣。

【编辑：李璞】

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