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商报讯今年秋季开始，兰州市所有高一学生将进入高中课程改革后的新课程。昨日，兰州市高中课程改革工作会召开，会议决定在全市实施普通高中课程改革，至2012年秋季，全市普通高中所有年级全部进入高中新课程。实施学分管理、增加社会实践活动比重等内容。兰州市出台包括《兰州市普通高中学分管理办法》以及《兰州市普通高中学生综合素质评价实施办法》等配套实施办法，力推新课改顺利实施。
据了解，目前全国已有近20个省、市、自治区成为新课程实验省份。教育部要求2010年以前高中新课程在全国全面推开。我省作为最后一批实验省份也将在今年秋季开学时实施新课改。根据方案，高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个领域。要求学生每学年在所有学习领域都获得一定学分，以防止学生过早偏科，避免并学科目过多。兰州市政府规定，从2010年秋季开始，普通高中高一年级全面实施新课程。此后，逐年分步推进，至2012年秋季，全市普通高中所有年级进入高中新课程。
新课改·新课程
八个学习领域共包括语文、数学、外语(英语、日语、俄语等)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、技术等12~13个科目。其中技术、艺术是新增设的科目，艺术与音乐、美术并行设置，供学校选择。鼓励有条件的学校开设两种或多种外语。兰州市规定，省级示范性高中应建立比较完善的课程开发、更新制度与机制，有丰富的课程资源和校本课程，能够开设70%的选修Ⅰ模块，并形成一批深受学生欢迎，能提供示范、具有推广价值的特色课程、精品课程和研究型学习项目，市级示范性高中应能开设60%的选修Ⅰ模块；一般中学应能开设50%的选修Ⅰ模块；各学校要开设能满足学生在选修Ⅱ模块中获得6个学分的学校课程。
新增技术、艺术科目
新课改·素质评价
不再以分数定论，综合素质也将成为评价学生的重要标准。根据《兰州市普通高中学生综合素质评价实施办法》(征求意见稿)。道德品质与公民素养、学习态度与能力、交流与合作、创新与实践、运动与健康、审美与表现六方面均为综合素质评价要素。
根据要求，综合素质评价以发展性评价为主，力求对高中阶段每个学生的成长过程和整体表现进行综合、全面的评价，既反映学生综合素质，又呈现学生个性特长和发展潜能。评价内容包括道德品质与公民素养、学习态度与能力、交流与合作、创新与实践、运动与健康、审美与表现6个方面的25个要素。成长记录应收集能够反映学生学习、活动过程和结果的资料，包括学生的自我评价、社会实践记录、体育与文艺活动记录、教师与同学的观察和评价、考试和测验信息、获奖证书等。
阶段性评价包括以实证性材料和数据为基础，要在充分参考学生成长记录和关键性材料的基础上，通过学生自评、同学互评和教师评价，采用定性与定量相结合的方法，做到客观公正，避免以偏概全。学生在完成高中阶段学业时，学校对学生的综合素质发展情况作出终结性评价。
普通高中学生综合素质评价结果包括两部分：综合性评语和评定等级。综合性评语重点突出学生的特点和潜质。评价等级指每个基础性发展目标的评定结果。评价等级呈现方式为A、B、C、D四个等级，分别代表优秀、良好、合格和待提高。综合素质评价结果是学校评优评先、表彰奖励学生的重要依据；是确定学生能否毕业的必要条件，高中三年评定总成绩达到C等及其以上方具毕业资格；是高等学校招生录取的重要参考依据之一；并为学生参军、就业等提供参考。
不以分数定论四等级评价学生综合素质
新课改·学分制
必修+选修总分144分才能毕业
今秋起，高一学生全部实行学分认定制度。根据《兰州市普通高中学分管理办法》(征求意见稿)，学生三个学年必须获得116个必修学分，选修学分在28分以上，总学分达到144个方可毕业。社区服务、社会实践活动等都在修习范围之内。
根据要求，学生三个学年必须获得116个必修学分，其中包括研究型学习活动15个学分，社区服务2个学分，社会实践6个学分；选修学分在28分以上；总学分达到144个方可毕业。体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18课时，相当于1个学分；研究型学习每个学分必须达到18课时，确保修满270课时，研究型学习课题不少于2个，计15个学分；社会实践共三周，每周为35课时，每周计2个学分，合计6个学分；社区服务按照工作日计算，10个工作日计2个学分。学分认定最终结果的呈现方式是“合格(认定)”或“不合格(不予认定)”。
根据学分认定条件，必修课程的学分认定包括修习课时的要求、修习过程综合表现、参加学校组织的考试等。学生修习过程中的情感态度、参与课堂学习活动情况、完成作业的情况等均被作为修习过程中的综合表现计入学分。
根据要求，学校要建立学生学分认定档案。学生学分认定档案应包括学生在该课程修习的课时、修习过程评价等。认定的学分要分别计入学校学籍管理档案和普通高中学生综合素质评价手册。学校不得以学分奖励学生。兰州市普通高中之间学生所获得学分可以互认。同时，由于休学等原因造成学习过程中断的，其学分及有关材料可连续计算或使用。
新课改·信息化
信息化课程是高中新课改的重要构成之一，根据《兰州市普通高中新课程信息化建设方案》(征求意见稿)，高中新课程信息化建设将以兰州教育区域宽带网络系统为依托，以兰州教育网为枢纽，逐步建立基本满足全市教育系统政务信息发布、电子办公系统、网络视频会议、远程网络教学、网络互动教研、资源共建共享、教学成果展示、教育教学交流为特征的市级网络教育系统平台。力争用3~5年时间，基本建成满足普通高中教育教学需求的新课程资源库群。
3～5年内建成共享新课程资源库群
关注兰州中考语文:答题应有层次英语:专项训练应有定位
商报讯最后一个月里，考生如何冲刺？在昨日举行的兰州市中考诊断分析会上，兰州市教科所的专家们给考生提供了一些建议。
对于语文，兰州市教科所教研员代燕分析认为，根据考生的答题情况来看，大部分考生的语文基础知识还是不扎实、语境分析能力不强。代燕建议，考生备考时应重点掌握教材中涉及的生字词的音、形、义。准确使用现代汉语中的虚词、实词和常用成语。熟记课文涉及的重要作家作品和文化常识，阅读课本推荐的文学著作，了解作品基本内容，能说出自己的阅读体验，能提出自己的看法。注意一定题型的答题规范和采分点。答题应有层次，覆盖面要广。
对于英语，兰州市教科所教研员马颖分析后建议考生，在最后一个月里，将知识点进行梳理和查漏补缺，尤其要注意结合听力、专项和综合复习方法进行复习。在听力复习中，一次只突出一个方面；专项训练要有定位，针对不同层次进行复习，题量不能太大，要选择恰当的题型进行训练。
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