1．研究种子里面有什么

（1）认识种子

师：今天老师为同学们准备了几种植物的种子，你们认识它们吗？

生：有红豆、绿豆，花生，菜豆。

（2）引导学生猜想。

师：下面我们就以这几种种子为例进行研究。请同学们猜想一下：种子里面可能什么？

（板书：猜想）

评：问题提出以后，在解决问题之前，每个人都会调动已有经验做出一些判断，推想可能出现的结果。学生头脑中已经有许多零散的知识经验，这些知识经验是一种潜在的宝贵资源，将这些资源充分利用起来，能使学生逐渐养成独立思考的习惯。也使学生产生敢于向未知领导挑战的勇气。没有猜想，就没有伟大的发现。

生：种子里面可能有一些营养物质。

生：种子里面有小芽。

生：种子里面有水分。

生：种子里面可能有生长素。

生：种子里面有蛋白质。

（3）引导学生提出解决问题的方法

师：到底哪个猜想正确，同学们能想出简单易行的方法加以证明吗？

（板书：方法）

评：录求最佳解决问题的方法，恰当制定探究方案，有利于培养学生既动手又动脑的探究能力。

生：可以切开看。

生：可以剥开观察。

生：用水泡一泡，再剥开观察。

生：用牙咬。

师：切开和剥开哪种方法好？

生：剥开好。切开会使种子破碎，不容易观察了。

师：同意吗？

生：同意。

师：那么我们就用剥开的方法。剥开种子又叫解剖种子。解剖的方法，谁来说一说？

生：剥去种皮，将豆瓣分开。

生：用放大镜观察。

师：在解剖种子时应注意什么？

生：要细心，保持种子各部分的完好。

生：使用镊子要注意安全。

生：要做好记录。

师：在观察的基础上，画一幅种子解剖图。好，请同学们分组开始研究。

评：探究活动要亲历，重在动手做。正如一句谚语所说：千学不如一看，千看不如一练。

……