财商（Financial Quotient）最早由美国作家兼企业家罗伯特·清崎（Robert Kiyosaki)在《富爸爸穷爸爸》一书提出。 Financial一词，在英文中译作“金融”；清崎的本意是“金融智商”；在传入中国后，被转译为“财商”；涉及范围也从“一个人在财务方面的智力”扩大到“一个人对所有财富（泛指所有资产，包括品牌、人脉、时间、技术、固定资产、流动资产……）的认知、获取、运用的能力”。它包括两方面的能力：一是正确认识财富及财富倍增规律的能力（所谓的“价值观”）；二是正确应用财富及财富倍增规律的能力。财商是一个人判断财富的敏锐性，以及对怎样才能形成财富的了解。它被越来越多的人认为是实现成功人生的关键。财商和智商、情商一起被教育学家们列入了青少年的“三商”教育。
    钱是从哪里来的？天上掉下来的还是爸爸妈妈工作挣来的？
1：真实的告诉宝宝父母的工资收入。
2：等到宝宝上幼儿园的时候，有意带着宝宝一起交费，让她看着妈妈把学费交给园长。并告诉她，这些钱交给园长，幼儿园的老师就有了工资，幼儿园的小朋友就可以有玩具玩，有画笔用，这笔钱还可以被幼儿园用作修建小朋友们最喜欢的玩耍小场所。让她知道，必须交了钱才能上幼儿园。同时，还告诉她，这些钱是爸爸妈妈工作得来的，只有工作才能获取金钱。
    钱长什么模样？
1：认识分，角，元硬币。
2：认识角，元，拾，百纸币。
    钱可以用来干什么？
1：购物
2：缴纳各种费用
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    怎样用纸币凑成10、20、50、100等整数？
1：学习简单的加法。
2：学会记小帐
    哪些东西花钱多？哪些东西花钱少？
以生活中的物品为例，分类比较。
    了解钱的用途了。知道钱从哪儿来以后，也要告诉孩子钱能干什么用。
1：去便利店时，家长带着宝宝一起去。用多少钱买了什么东西让宝宝看到让宝宝检查物品的漏缺。
2：去大卖场时，让宝宝辨认常买的物品的标签价格。买玩具的时候，也尽量让孩子一起去，让她知道，玩具也是拿钱换回来的。　　
总之，就是要变着法子让孩子知道，自己所需要的生活和学习物品玩具都要拿钱去买的。 
    让孩子知道钱的价值，知道钱能用来干什么，也是幼儿理财教育中的重要一步。
1：家长们为宝宝准备可爱的储蓄罐，培养孩子们的储蓄意识。
小贴士：为了让孩子加深对“小钱”、“红色钱”的形象感官意识，不妨让孩子拥有两个储蓄罐，从而让她学会辨别钱的大小、多少和用途不同。如一个粉色猪宝宝的储蓄罐给孩子用来投放一角、五角的硬币，积累到一定数目的时候，把零钱取出来，跟父母换大钱，然后放到大的猪妈妈的肚子里。　
2：除了让孩子知道钱能够购买东西，也最好能从小就让孩子懂得，钱也可以帮助别的小朋友。比如，可以告诉孩子，还有很多地方的小朋友上不起学，买不起书，没有玩具玩。当孩子的储蓄罐攒够五十个一元钱硬币时，就能帮助贫困地区的小朋友去读小学一年级，让他们坐到教室里，等等。