党的十八大报告中提出，“努力办好人民满意的教育”。在我国目前教育发展格局下，学前教育是国民教育体系的重要组成部分，也是终身学习的开端。近年来，政府部门采取多项举措，着力解决幼儿入园难问题并加大力度提升学前教育质量。十八大报告提出“办好学前教育”、“鼓励引导社会力量兴办教育”，这为民办幼教机构未来发展提出新的方向。在学习贯彻十八大精神的方向引领下，晨报《教育周刊》本期对话幼教行业年度领航人物，展望幼教行业未来发展趋势，分享各机构的教育理念和面向学生及家长提供的全新服务。

学前教育要适应每一个幼儿发展

    针对十八大报告中提出的“办人民满意的教育”，二十一世纪幼儿园总园长朱敏认为，人民需要的教育就是人民满意的教育，要适应每一个幼儿和学生的健康发展，因材施教。因此，教育应该是多元化、多层次的，“只要选择多了，学生和家长的满意度也会相应提高。”此外，朱敏园长表示，无论何种教育，都应该是优质的教育，办有特色，打出自己的品牌，引起学生和家长的关注。

    精诚教育集团董事长王国欣也表示，适合孩子的优质教育才是人民满意的教育,才能称之为好的教育。而要提供适合孩子的教育，就应该恪守教育规律、尊重孩子成长的规律，在能力上提升，而不只是单纯地追求提高孩子的考试成绩。民办教育是教育的重要组成部分，而学前教育，在一个人的终身学习中，承担着不可替代的作用。所以，努力为家长、为学生奉献他们真正需要的、适合的、优质教育上发挥自己重要的作用。

    针对近两年出现的“入园难”问题，教育主管部门提出鼓励发展社会办园。北京博凯智能全纳幼儿园创始人殷红博教授给出了自己的理解,他认为民办教育作为公办教育的重要补充，要解决家长的特殊需求和公立教育无法实现的功能，要因时、因地开展。必须办出自身特色，不能跟公立教育冲突、对立。其次，民办教育的举办者要有国家责任感和使命感，不能以办企业、办工厂的经济意识办学，教育不是经商而是育人，要遵循教育规律办学培养人才，办适合幼儿发展的教育。

    金色摇篮创始人程跃博士认为，要办好人民满意的教育，一方面要解决教育公平问题，解决人人可以上学的问题，它需要国家的更多公平的投入与分配；另一方面，要解决教育的质量问题，而质量问题则是更专业化的问题，需要每一个学校自身的努力。民办教育在它诞生之时，在满足人们入学需要方面起了重要作用。民办教育不可能面对大多数学生，它应当努力提高质量、保证特色，为家长的选择提供机会。

办家长和社会满意的特色化多元化幼教

    践行十八大报告精神，努力办好让学生和家长满意的幼儿培训机构，就必须符合多元化特色发展之路。二十一世纪幼儿园朱敏园长认为，民办教育从诞生的第一天起，它的作用就是为了教育的多样化选择服务的。基于此，二十一世纪幼儿园制定了切实可行的发展目标。幼儿园为每一个幼儿都能在原有基础上获得理想发展的教育，着力培养幼儿的主体性品质，这是对幼儿进行素质教育的具体诠释。

    “以孩子为本，成就每一个孩子；以家长为本，满意每一位家长。”这也是“人民满意的教育”的一种解读，同时也是中育海嘉幼教机构的办园宗旨。对此，宫照伟主任认为，面对21世纪社会对人才的要求，中育海嘉幼教机构立足于幼儿课程和教学实践，把在幼儿园学习生活的孩子们培养成为身心和谐发展，行为习惯和个性品质良好，建立自信自主、懂得关心合作、乐于探索创新并具有多元文化视野的新一代儿童。此外，海嘉幼教机构的每所幼儿园都设有“家长学校”，学校与家长一起探讨教育理念、教育方法，相互间进行有效沟通。

    精诚实验幼儿园本着“一切以孩子的发展为本，开发孩子潜能、张扬孩子个性、让孩子健康快乐成长”的目的，设置了集认知、艺术课、体能、社会心理、行为习惯养成等课程为一体的课程体系。该园依托精诚教育集团的优质资源，在集团“构建终身教育体系，搭理拓展幼儿教育”的战略思想指导下专门成立的幼教机构。

    针对民办幼教机构特色发展，北京博凯智能全纳幼儿园创始人殷红博教授介绍，博凯智能全纳创办15年来运用国内首创的“中国儿童发展关键期全素质优势教学体系”，拥有自己的教育理念、教育理论、教育方法及系统的教材、教案以及完整的师资培训体系、家园共育体系和教育质量评估体系。博凯幼儿园毕业生绝大多数都考入重点小学，这些毕业生在许多方面都远远超过同龄的外国儿童。此外，博凯还将与欧美发达国家的顶级幼儿园建立教师互访和幼儿互访机制，推广博凯幼儿园独创的网络幼儿园与移动幼儿园教育模式。

    随着新一代父母开始进入90后，自身的问题与缺陷开始在家庭教育中突显出来，加之整个社会问题的投射，园所的教育，最难的已经不是孩子的早期教育，而是老师的培训和父母的再教育。金色摇篮将在新时期下，把精力放在家园配合、家园合作上。大力做好老师的培训和开发家长系统训练教材，为家长科学育儿提供帮助。

    要保证幼儿园多元化、特色化发展，最重要的一点还需要具备“人才”。伊顿国际教育董事长王伟认为教师队伍的建设对幼儿园发展尤为重要。据了解，伊顿国际教育引进了一批国际一流的教育专家团队，建设了一支具有国际资格认证的中外教师队伍。伊顿国际教育结合经典的蒙台梭利教学理念，着重培养孩子的自信心、独立能力、探索学习能力、团队合作精神等。学校成立了国内第一个蒙台梭利教师培训学院，伊顿国际教育的所有老师都需要在这个学院学习1至3年的时间，并取得美国蒙台梭利颁发的毕业证。同时，伊顿国际教育还与北师大相关的学院合作定向培养幼教师资力量。

树立品牌 打造优质特色幼儿教育机构

“    未来民办有幼儿园将面临巨大挑战。教育是良心活儿，责任、公益办学，一直是精诚倡导也为之付出全部的教育之路。”精诚教育集团董事长王国欣表示“精诚二十年，一直努力彰显 学外语到精诚、找名师到精诚 良好口碑，通过打造名课品、名师、管理、创质量品牌、汇集成 精诚 品牌。为保证教学质量，精诚一直秉承 专家治校、名师执教 的办学方针，不仅聘请了大量京城名师与特级教师亲临一线授课，还聘请教育专家组成 专家委员会 ，通过定期听课评课、组织各种教研活动等方式，确保教师的教学质量。”

    而博凯智能全纳幼儿园创始人殷红博教授也同样认为，未来几年，将是民办幼儿教育机构的发展时期。随着民族品牌的强大，洋品牌会逐渐被淘汰，拥有自主知识产权和原创教育体系的民办幼儿园将成为中国民办教育的领军人，民办幼儿园将更注重培养自己的团队，树立自己的社会形象和优质品牌，民办幼儿教育将由现在占有幼儿教育半壁江山逐步取代公立园的绝对位置，成为中国幼儿教育的决定者，10年以内民办幼儿园将占中国幼儿园的80%以上。 

    在民办幼教机构未来发展趋势方面，二十一世纪幼儿园总园长朱敏认为，随着社会对民办教育机构的重视程度逐渐加深，未来三至五年，民办教育的发展是“机遇与挑战并存的。目前学生和家长对教育多元化需求的趋势逐渐显现，这对民办学前教育的发展提供了巨大机遇。另一方面，接下来，公办幼儿园的软硬件条件会有所提升，园所数量上也在增加，对民办幼儿园而言，一定程度上造成了竞争局面，形成了挑战。

    对于民办国际学校来说，随着中国家长对于国外先进教育理念的了解加深及认可，很多中国孩子走出国门，同时也有很多家庭选择在国内接受海外优质教育，如民办国际学校的兴起。伊顿国际教育董事长王伟说：“现在的民办国际学校很大部分被当成留学海外的跳板，实际上这其中蕴藏很大的机遇，其实这也是培养具有国际化视野人才的摇篮，还有很多发展空间可挖掘。”

北京晨报记者 李佳 王斌