孩子们的动漫读物也称卡通，如卜劳恩的《父与子》，张乐平的《三毛流浪记》和蔡志忠的漫画系列连环画等，都属于优秀的卡通读物。卡通读物是孩子们最喜爱的读物，但卡通读物有好坏之分。

　　好的卡通除了内容健康，还必须幽默有趣，艺术性强。如我国的动画片《大闹天宫》和法国动画片《国王与小鸟》。这两部动画片的卡通造型很有特点，没有千人一面的雷同，人物性格特征鲜明、传神，线条严谨如同古典名画，非常耐看。孩子们可以从中体验艺术的美，可以学到有用的文化知识。

　　坏卡通的内容庸俗不堪，造型简单机械，人物眼、鼻、嘴千篇一律。头发要么尖尖的像锯齿，要么作爆炸状表示怒发冲冠，丑陋可憎。线条很生硬，没有任何美感。有些来自日本和港台地区的卡通读物，其中充满色情暴力的情节，严重毒害少年儿童的身心健康，是一种毒品。

　　不好不坏的卡通，内容暧昧，大多描绘少男少女私情，格调庸俗，如同低级的商业广告。如比较流行的《美少女战士》和《蜡笔小新》等。这些东西虽不犯法，但无任何艺术性可言，对少年儿童同样无益，是一种有害的精神鸦片，不看也罢。

　　为什么学画不需要评级

　　儿童学画是否要像学钢琴一样考级呢？我认为完全没有必要。据说钢琴的考级是按曲子难易程度来划分等级的，琴童来来回回地练那几首曲子，不厌其烦只为一纸证书。我无意批评音乐考级制度，但我知道大多数孩子练琴是为了陶冶情操，并非要当钢琴家。

　　儿童学画其实也一样，目的是提高艺术修养，并非每个学画的小朋友将来都当画家。学画有不同于学琴的规律，美术作品只有优劣之分，没有难度的等级之分。更不会有人在达•芬奇和凡•高的画上分别标出难易等级的参数。画家用画笔表达个人的感受，创造出一种视觉的美感，如同诗人用语言表达个人情绪一样，属于精神层面的东西，无法用数字量化。如果硬要把“床前明月光” 的诗句和别的诗句分出难易等级是很可笑的。这几年有的绘画班也开始了绘画考级。让不同年龄的孩子画石膏几何体，画成人高考的水粉静物画，以此来评定水平的等级，发放等级证书。没完没了地折腾，消磨掉了儿童的艺术灵性。既提高不了真实绘画的水平，作为升学的敲门砖又得不到学校的承认，毫无用处。我想绘画考级的目的只是为了撩拨家长的虚荣心，变着法子去赚他们的钱。其实，无论用什么方式进行绘画考级都是别有用心的，家长们千万别上当。

　　为什么有的绘画神童长大后成了平庸之辈

　　神童变平庸的原因是多方面的，有的是因为骄傲，有的是因为基础不够扎实，也有的是因为兴趣转移了。这是成长中的问题，不足为怪，注意纠正就行。但有一种问题是父母需要特别警惕的。

　　在我们身边曾出现过一些神童画家，有的专门画猴子，有的画葡萄，有的画牡丹花。他们五六岁时已经成名了，被冠以猴王、葡萄王等等。他们用水墨画出的作品非常生动，既有成年画家作品中的技巧，又保持儿童画的天真烂漫和稚拙，让人爱不释手。

　　有个小女孩，猫画得非常好，七岁时已誉满大江南北。父母带着她到处办个人画展，接受采访。地方政府为她出版画册，明信片，还有许多名人为她题字。所有人都认为她是天才，是未来的大艺术家。

　　但随着年龄的增长，她的画还是老样子，毫无长进，上中学时她几乎不会画画了，变得很平庸。

　　为什么会这样呢？

　　其实，绘画神童的奇迹大多是由大人导演出来的，大人为他设计好每一笔，孩子只能模仿大人教他的单一技能，做出效果后再由大人拿到人前卖弄，聪明的孩子变成了驯化动物。出名后又为名声所累，生怕画不好，心理压力很大，不敢跟同龄孩子一起练基本功。久而久之便落后了。

　　这种例子并不少见，当年的神童画家已过了而立之年，没有一个获得成功的。是成人世界对他们的捧杀，是父母的错，这种错一生只有一次，没有纠正的机会。

　　夸奖孩子和责备孩子都需要挑选时机

　　有的家长喜欢在孩子的画里挑毛病，指手画脚地说这画得不像，那画得难看。

　　极大地影响了孩子的情绪，所以常常引起双方的争吵。相信每个家长都曾听过孩子说“你又不懂，凭什么说我，你烦不烦”这句话。

　　有的家长喜欢把孩子的画拿到同事面前炫耀，却从不当面表扬孩子，认为夸奖是吹捧，担心孩子会骄傲。他们不知道自信的孩子是夸出来的。

　　女儿小时候喜欢在书本上、电话本上涂鸦，甚至在家里的墙壁上乱涂乱画，干净的墙壁被弄得很脏，但仍得到我的肯定和夸奖。我专门辟出一面墙，引导她往上画画。因为，涂鸦是幼童主要的学习方式，能促进动手能力和智力的发展，如果受到责备，学习动力必然受损。墙壁弄脏了可以重新粉刷，不必介意。但必须告诉孩子，公共场所的墙壁不能涂，否则会受责备的。      
    
    七岁左右的孩子，能聚精会神画画的时间一般只有30分钟，若超过时间，他们肯定坐不住，或开小差，或说话，或干脆追逐打闹。这时候，家长大多会责备孩子，但毫无作用。

　　正确的方法是放手让孩子玩，玩够了鼓励孩子再画一幅画，而不是去责备他。

　　女儿7岁时，曾把自己画得好的画与身边小朋友的画作比较，并取笑别人。这种事是不能原谅的，我狠狠批评她，让她知道，用自己的优点比别人的缺点是没有道德的表现，她必须学会尊重他人，体谅他人，帮助他人。

　　总而言之，孩子画得好时要夸，画得不好时也要夸。只有在伤害他人，不尊重他人时要责备。

　　为什么画得像照片反而不好

　　照相机发明以前，古典绘画承担着留影的重任。人们要求画家尽可能画得逼真可信。古典绘画按画家对美的理解，对被描绘的对象进行有取有舍的创作，画出比现实更美的艺术作品。而照相机只能一股脑儿地照抄对象，照出来的东西是缺乏艺术内涵的表面真实。古典绘画虽然很逼真，但与照片有着本质上的不同。

　　现代照相技术的发展使通过绘画手段留影已成了过去。今天，绘画只作为一种艺术形式走进了大众的生活。人们对绘画有了新的要求，更强调绘画的形式感，强调绘画的装饰性。现代画家的作品改变了人们的审美观念，如漫画肖像画，装饰风景画等等，已为人们乐于接受。那些画得像照片的画，人们反而认为是在造假，不受欢迎。

　　绘画应该有绘画的特点，绘画如果画得像照片便缺乏了绘画感，而绘画感是绘画作品的生命。

　　儿童绘画更应保持自身天真稚拙的特点，完全没必要追求照片的效果。

　　为什么笨拙的画比纤巧的画更得老师青睐

　　有位家长说他的孩子手很灵巧，画画像绣花，非常漂亮。但绘画老师似乎更欣赏那些笨头笨脑的画，这位家长说他实在看不出那些画有哪一点好。是不是这位老师对他的孩子有成见，或者老师的眼光有毛病。

　　其实这位老师的审美认识没有任何偏差，因为绘画和绣花属两个不同的领域。绣花是民间手艺，只有心灵手巧才能绣出漂亮的花样来。而绘画艺术并不追求表面的漂亮，小巧玲珑对于画家是贬义词，相当于小家子气。

　　画家用朴素的绘画语言表达朴素的思想，所忌者巧。绘画大师徐悲鸿有一句名言“宁拙勿巧”，意思是说，画画要踏实，画得笨拙才可能大气厚实。

　　综观历史上的名家巨匠，没有一个是因为灵巧而成器的。凡•高的画很笨拙，毕加索的画也很笨拙，法国大画家米勒的作品曾被讥为乡巴佬的绘画。但这些并不漂亮的世界名画蕴涵广博的人文思想，显示艺术家的睿智，非纤巧的绣品所能相比。

　　这位老师不是对孩子有成见，而是遵循艺术的规律，希望自己的学生画得朴实一点，拙一点。

　　为什么8岁以下的儿童不宜画石膏几何体

　　石膏几何体是素描入门所使用的一种教具。初学者通过画它，分析几何形体的结构关系，分析形的透视关系和光线变化的关系。这是一种学画比较科学的方法，但不是唯一的方法。几何体虽然只有简单的几个面和几根线，但往往要画好几天才能分析透它的素描因素，才能画出照片一样的写实效果。用这种方法训练具有理性思维能力的中学生是可以的，但对于8岁以下的孩子是不合适的。

　　8岁前的儿童凭感觉画画，他们把复杂的物体概括成简单的线条，画得非常自由。如果用一种理性的绘画方式规范他们的思维，无疑是用枷锁限制他们的自由想象。再说长时间的描绘孩子们也坐不住，他们更愿意画活生生的世界万物。如想象中的恐龙，如现实生活中的动物和人物，这才符合孩子们的天性。

　　有的家长认为画石膏几何体才能学到真正的素描，有的老师图省力，让儿童整天画这些东西，不负责任地消磨掉了孩子的艺术灵性，这是很不应该的。

　　为什么9岁的孩子最容易对绘画失去兴趣

　　9岁是儿童感性绘画过渡到理性绘画的分水岭。孩子从涂鸦开始到9岁前的简笔

　　画都属于儿童画，虽然幼稚，却像毛茸茸的小鸡，非常可爱。9岁以后的孩子已不满足于儿童画简单的造型了，开始了更理性的绘画。这时期的孩子，成人的绘画还没有开始，儿童画可爱的造型已经消失。像大公鸡漂亮的羽毛尚未长出来，淡黄色的绒毛已褪尽的半大小鸡，光秃秃的，很难看。这时期的画，既没人称赞，又羞于参加画展，没有了成就感又得不到鼓励的孩子，最容易对自己失去信心，怀疑自己的能力，渐渐对绘画失去了兴趣。这艰难的时期大概要维持三年或者更长的时间，人们戏称为“秃毛鸡时期”。

　　有什么办法能让孩子们顺利度过“秃毛鸡时期”呢？我的经验是多让孩子欣赏经典美术作品，临摹大师的线描作品，用学到的技法进行线描写生。因为，在儿童绘画与成人绘画之间，线描能起承前启后的作用。同时，家长要多带孩子郊外写生，帮助孩子参加美术活动。我带孩子们外出写生时，常与当地报社联系，推荐孩子的写生作品，作品在报刊上发表是对孩子极大的鼓励。这一招非常有效，往往能改变孩子的一生。

　　为什么我的孩子没有别人画得好

　　有的父母喜欢拿自己孩子的成绩跟别人的孩子比，当感觉自己的孩子落后时便沉不住气了，责怪孩子不争气。而孩子最讨厌这种比较，讨厌家长的唠叨。两代人不断争吵，既影响工作又影响学习。

　　其实，在学画的过程中，画得好与不好都是阶段性的，艺术学习是马拉松长跑，前半程的快慢并不能说明什么问题。学习中有一段时间进步很快，过一段时间遇到了新的问题，自然又停下了脚步，待问题解决后又向前迈出新的一步，这就是学习的规律。再说每个人的质素都不同，有的人"少时了了，大未必佳"，也有的人大器晚成，成熟较晚。家长应以平和的心态对待暂时落后的孩子，要相信自己孩子的才华，也要接受孩子平平凡凡的特点。

　　人的一生中会经历许多的起起伏伏，学习也一样，经历挫折对孩子是一种历练，不是坏事。