幼儿在成长过程中培养幼儿观察能力有着很高的重要性。

        观察是通往创造世界之门的第一步。观察是发现问题的重要途径，在观察的过程中，孩子们会产生多种想法，萌发创造意识。教师在引导幼儿观察时，不能局限于一般的观察，即观察研究对象本身，除了进行观察记录外，还应该引导幼儿在观察时发现更多的问题，注意研究对象与周围的关系，并维持一定时间的兴趣。如：秋天到了，我们在自然角里种了豆子，孩子们天天都去看豆宝宝的变化。在“豆宝宝发芽”活动中，孩子们根据生活经验自己提出种豆需要水，我们就根据孩子们的问题设想几个瓶子，有的缺少水，有的缺少空气，有的缺少阳光的照射，并根据设想制作了记录纸，孩子们通过记录纸与老师设计的装置对照，详细记录豆宝宝生长发育过程，经过一段时间的观察，孩子们发现植物因为在我们的地球上，空气是无处不在的，有一个瓶子被密封但豆宝宝能发芽，跟瓶子里有空气是分不开的；豆宝宝发芽还需要一定的水分，没有水分，也是没办法发芽的。幼儿还提出了新的问题：豆宝宝在哪种环境中（石子、沙、土）长得更快呢？幼儿的观察能力在不知不觉中逐步发展，他们的求知欲也随之增强了。

        再比如，这学期我们的自然探究区——百草园，还在楼梯扶手上挂上了装满植物的透明瓶子，引导孩子们一起去观察研究“植物的不同根须”。在第一次的观察中，孩子们发现萝卜的根须是细细长长的一根主根，然后又冒出好多细细的短须，而大蒜的根就像老爷爷的胡子，我告诉孩子们萝卜就是它的根，叫块根；大蒜的根叫须根等，在一次次的观察中孩子们发现了植物的不同形状的根，也知道了它们不同的名字，了解了根的作用。我猜想如果不给孩子们提供这些有特征的植物根须供幼儿观察，而是教师拿着图片说说，可能不会有这样完美的结果。

        此外，科学观察活动并一定要局限于幼儿园，还可以利用野外踏青、亲自活动等带领幼儿走出教室，走进大自然，开阔眼界，增长经验，激发幼儿的创新意识，提高创造能力。

（责任编辑：王翔）

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(原文章信息：标题：幼儿观察能力培养的重要性_观察力训练，作者：网络，来源：全息网，来源地址：)