【教学目标】
      一、知识目标：通过对七彩光纤灯工作原理的探究，帮助儿童掌握光的全反射的知识
      二、能力目标：锻炼学生利用简单的材料完成实验的能力
      三、思维目标：通过以上两点提升学生的观察、分析的思维能力
【教学重点与难点】 
      一、教学重点：光的全反射原理
      二、教学难点：光导纤维的全反射现象 
【教学设计】 
      一、通过演示七彩光纤灯引出学生兴趣2、观察七彩光纤灯的结构特点
      二、做对比演示实验改变七彩光纤灯的材料以及结构观察现象
      三、通过制作七彩光纤灯更深地了解光的全反射现象 
【教学方法】 
      演示、验证式、讨论式教学。 
【教学准备】
      双面胶，套件
【教学流程】 
      一、导入：    
      师：大家有没有转移的经历，在装满的清水的碗里把筷子斜插在里面，你会发现什么？
      生：……
      （总结：大家很留意生活中的科学，这种现象叫：光的折射。）
      二、知识介绍与实验：
      1、演示实验一
      （1）实验器材：玻璃试管两根
      （2）实验目的：了解光的全反射现象
      （3）实验记录：（如图）       2、演示实验二
      （1）实验器材：七彩光线等套件 
      （2）实验目的：光纤的形状是否影响光纤的亮度
      （3）实验记录：（如图）       3、学生实验
      通过以上演示实验，让学生掌握实验规律，独立完成本节课实验（教师可以适当的点拨） 
      4、教师总结
      光纤的一端的发射装置使用发光二极管或一束激光将光脉冲传送至光纤。今天我们的实验中用的是七彩的二极管，所以通过光纤内部的全反射，光纤会呈现出不同的颜色。  
      5、学生秀
      学生展示自己的作品，并说出相关的知识点或原理 
      6、师生互评
      教师根据学生的展示，对学生表现做出肯定和表扬，可让学生相互点评并对相关知识点做补充，师做小结帮助学生巩固所学的知识点。
      三、重点知识回顾  
      把特殊材料制成的光导纤维，插在通电的发光二极管正上方，光线经过光导纤维的时候 会发生全反射现象从而使光导纤维上出现好看的亮点。
      四、课后作业及知识拓展 
      1、课后作业：根据一下故事内容，模仿做一个实验。1870年的一天，英国物理学家丁·达尔到皇家学会的演讲厅讲解光的全反射原理，他做了一个简单的实验：在装满水的木桶上钻个孔，然后用灯从桶上边把水照亮。结果使观众们大吃一惊。人们看到，放光的水从水桶的小孔里流了出来，水流弯曲，光线也跟着弯曲，光居然被弯弯曲曲的水俘获了。
      2、知识拓展：光由光密（即光在此介质中的折射率大的）媒质射到光疏（即光在此介质中折射率小的）媒质的界面时，光会全部被反射回原媒质内。光由光密媒质进入光疏媒质时，要离开法线折射。当入射角增加到某种情形时，折射线延表面进行，即折射角为90°，该入射角称为临界角。若入射角大于临界角，则无折射，全部光线均返回光密媒质，此现象称为全反射。当光线由光疏媒质射到光密媒质时，因为光线靠近法线而折射，所以这时不会发生。