蒙特梭利教育走进父母心中
家庭是每个孩子心灵的港湾天也是每个孩子一生教育的起点，而父母则是儿童的第一任老师。与孩子接触最早、最密切的父母的正确地引导、帮助和鼓励，能够促进儿童的天赋能力的充分发展。因此，就父母赋予自己孩子的生命而言，他们对社会有一个基本的职责，他们掌握着人类的未来，父母必须意识到自然托付给他们的使命。
每个家庭都有不同的教育方法，而正确有效的教育方式在理念上基本一致，今日，一一幼教网蒙特梭利教育频道介绍家长们在培育孩子的过程中需要做到的事情：
一、尊重的态度
儿童不是父母培植的花木或饲养的动物，而是具有生命力的、能动的、发展着的活生生的人，“惟有当我们了解幼儿也是独立的‘人’时，我们才会鼓励其自主性和独立性。”反之，当他们不被尊重时，其反感较成人更为深远。很多父母对孩子百般呵护，什么都帮他们做得好好的，看起来是父母的爱心实际上却抹煞了许多孩子自我成长的机会。正如蒙台梭利每次在演讲时，总会提出这么一句话：“(幼儿在呐喊：“请帮助我，让我自己做”)。尊重儿童首要尊重的是儿童自我发展的能力。
二、科学的观察方法
在家庭中，父母要以客观的态度记录孩子生活的点滴，观察孩子的兴趣和活动，了解儿童的个性和发展，随时对他们的成长加以分析和讨论，找出正确的结论以改进环境，不应该仅凭个人的“经验”来妄加评断。
儿童在进行一项有目的的工作时，父母不必急于介入，应在了解孩子个体差异的前提下，综合孩子当时的情绪和意愿，恰如其分地给予引导，如此才是用科学的方法帮助儿童发展的首要步骤。
三、智力启发方法
科学在飞速进步，人类的思想观念也随之发生了重大改变，教育孩子的方式由传统灌输式变为了启发式，父母职责的重要意义愈发清楚地呈现出来。“启发”是一种要求相对较高的教育技巧，它之所以重要，缘于孩子是吸收环境的影响产生智力而形成知识，有了适当的启发，智力才能得以开发。
在家庭中，父母对幼儿的示范与指导，要随时以优美且正确的举止来进行，以引起其学习动机，启发孩子的认知和操作能力，以养成其基本智力和独立性格，切忌勉强去灌输知识。
四、“环境”的准备
蒙特梭利强调，儿童是在吸收环境的过程中发展的，父母应为他们提供适当的、有准备的环境。家中的用具和陈列不能只着眼成人的生活和宾客的使用方便，而应该是有秩序的，且与儿童的身体大小成比例。
五、配合学校的工作
把孩子送到幼稚园或托儿所，由专业人员代替父母专职教导孩子，同样需要父母的全力配合。
首先，父母必须了解学校的教育方式，要时常参与学校的活动，多与学校的教育人员接触、沟通。
其次，应该通过书本及其他传播途径了解幼儿心理，多阅读家教书籍，多读多看，自然就能有所帮助。
另外，充分利用家庭的日常生活，发展孩子的独立性与自主性，鼓励孩子完成一些照顾自己的自理活动，为儿童从家庭进入教室做好准备。
此外，幼儿时期会在某一阶段对某种需求有特别的“敏感期”。如果能掌握这一时期的需要而予以教育，对孩子的启发效果将是事半功倍。在诸如对事物的正确认知，辨别差异及分辨、归纳、推理等方面，父母都应抓住孩子发展的“敏感期”，设计各种活动，使孩子能按照个人的兴趣发展，产生对学习的热爱，这是使他真正能自发性学习的关键。
（责任编辑：王翔）
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