误区1： 有家长认为孩子年龄小，吐字都不清晰，更谈不上学音乐了，等孩子大一些再来学也一样！
孩子的嘴部肌肉是最容易忽略的精细化锻炼，音乐是很好的锻炼方式。比如：12个月左右，学说话的孩子，课堂上会将自然中的趣味、特别的声音吸引孩子练习，锻炼孩子嘴部肌肉，为孩子的语言发展能力做准备。
误区2：只要孩子做成老师是一模一样的，就是学会了
一模一样会扼杀孩子的思维，造成思维僵化，生活呆板的孩子。尊重孩子的发展特征，在愉悦的课堂氛围中锻炼孩子的肢体协调性，精细化动作等，让亲子关系更融洽。
误区3：学音乐就该学“技巧“，学钢琴、小提琴
保护孩子持续性学习的动力，达到深入学习的目的，同时帮助孩子建立良好的情绪控制力。而兴趣之前的技巧练习只会助长孩子焦躁、叛逆的行为。
误区4：课堂上一切交给老师，家长陪着就行！
家长是助教的角色，需要融入课堂跟随老师节奏习，给孩子起到示范和模范作用，在的愉悦的氛围中进行亲子关系的绑定。关注孩子未来的你知道么，出现青春叛逆期的孩子都是因为没有在孩子小的时候建立良好的亲子关系。
误区5：音乐课就是拍拍手 跺跺脚 听听音乐唱唱歌！
可以锻炼孩子的综合素质：将游戏植入课堂，通过肢体动作的锻炼孩子身体平衡力；常见道具的创意性教学锻炼孩子的开创性思维；乐器的趣味玩法和旋律节拍的融合，教孩子学习认识自己、辨别物体功能等。
误区6：请私教，在家教，效果更好！
2-3岁是孩子情绪敏感期，缺乏同龄人的交流的环境容易造成孩子的社交障碍，让孩子融入正向的社交关系，才能帮助孩子在未来社会中如鱼得水。
（责任编辑：王翔）
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(原文章信息：标题：学音乐的正确方式，作者：网络，来源：全息网，来源地址：)
