近日，嘉兴日报微信公众号在头条位置推送了一条信息，讲述的是嘉兴一位小学生因作文没有达到相关要求，被老师两度退回重写的事。配合孩子手稿照片的这条微信一经发出，即刻引来了众多网友的转发和留言。值得注意的是，从微信中设置的互动交流和投票情况来看，竟有约75％的网友对这位小学生的作文持有与老师截然不同的看法。

　　因作文完成情况不符要求

　　被老师两度发回重写

　　短短400多字的小学生作文，是如何成功引发网友们对目前语文教学方式的这场大讨论的呢？先来细细品读一下这篇作文的原文吧。

　　题目：《我好开心、难过》 （注：纯原文，除部分内容出于隐私保护目的稍加处理外，其余文章内容并无修改，包括保留错别字）。

　　你们说，世界上最让你开心的事是什么？你们可能会说：拿到钱了、没生病、考试及格了、睡得着觉……但是，世界上最让我开心的是，你们怎么也想不到。有一次，我得到了×××送我的东西（她认为的垃圾！抓住了一只虫），也许，你们认为这没什么大不了的，但对我来说，这是世界上最美妙的事！我很喜欢这只虫子，我吃饭时总会留下一粒米饭给它，作为它一天的食物。它吃得很饱，也很开心。它开心，我也开心。你们再说，世界上最让你难过的事是什么？你们可能会说：钱被偷了、生了一场病、考试没及格、睡不着觉……但是世界上最让我难过的事，你们怎么也想不到。一天，虫子突然一动不动，我很着急，赶紧碰了碰它，它只动了一下，就又一动不动了。我马上又向它吹了一口气，它还是只动了一下，就又一动不动了。突然，它扑了一下翅膀，居然飞走了！它很开心，我却很难过。这件事，开头是开心的，结尾却是难过的。这已经是半年前的事了，可我怎么也忘不了。

　　文中，孩子通过描写自己的心理变化，围绕一只小虫，讲述了自己一次乐极生悲的难忘经历。文章最后，老师对此文给出的评价是：“选择一个事写！重写！”于是，孩子在学校里赶写了第二篇名叫《我好害怕》的作文。这一次，这位小学生索性将自己是如何接到“重写通知”、在重写作文时遇到的烦心事以及对这篇重写的作文能否达到老师要求的惶恐心理一一付诸笔墨。从事后家长的反馈情况来看，在经历了最初满心欢喜写下的作文《我好开心、难过》和之后在学校被要求的重写的作文《我好害怕》后，孩子当晚在家又流着泪继续重写了第三篇作文，题目是《我好开心》。

　　75％的网友

　　与老师点评看法截然不同

　　对此，专业人士怎么看？

　　根据微信中设置的“请你为孩子的作文写个评语”投票环节，短短半天时间，记者看到，在已点击阅读的3100余人次中，共有260余位网友参与了投票互动。从结果来看，有75％的微信网友把票投给了“视角新颖，有独到见解！”这一选项，有18％的微信网友选择了“有新意，但主题不够明确！”，而与这位学生老师持相同评价（“不符合要求，重写！”）的网友数量，仅为6％。此外，网友们还纷纷留言表达自己对此事的看法——

　　网友“梦无痕”说：“作文虽是作业，但也是有感而发，没有什么可以比真实的想法更完美的，作业符合要求，能点题就够了。”网友“方”表示：“第一篇打动了我，措词造句朴实真诚！”当然，也有网友持不同看法。网友“RK610”说：“孩子在日记或自由写作时放飞灵感、无限创造、有感而发固然值得鼓励，但在面对考试等讲究规则、章法的任务时，还是应该适当转变文风。天性归天性，可语文就是语文。”此外，也有网友对孩子的写作和老师的指导方式提出了自己的建议。网友高硕旻说：“第一篇作文虽然有部分语句读来有些多余，但很多时候孩子写作抓不到重点都是因为阅历有限。建议孩子的家长平时可以多带孩子读书和出行，增长见识。等孩子阅历丰富了，不用作文技巧，也能感悟到更深刻的人生体会。” 网友陆瑞娟表示：“孩子第一篇的立意很好，即便有不足之处，老师要做的不是给一个冷冰冰的‘判决’。而应从每个细节入手，指导孩子如何表达得更清晰和准确，帮孩子打好基本功，让孩子能够更自如地表达心声。”还有许多网友担心这两次重写经历会让孩子从此惧怕写作，希望他重拾信心，继续保持自己的天真和灵性。

　　那么，对于孩子的作文，专业人士又持何看法呢？嘉兴教育学院师训处郎笑老师在接受记者采访时表示，这位小作者确实拥有不错的表达素养，写作视角独特，情感表达淋漓尽致。“我手写我心，这一点特别可贵。但是，从总体上来讲，这两篇作文确实不能算是最优秀的。”郎笑推测，这名学生应该是按老师要求完成一个“最让我开心的一件事”类的主题性作文，“如果本次作文教学的目标在于让孩子学习用一件事表达一种特定的情绪，那么显然两篇作文都存在问题。第一篇作文中，孩子的确写了两件事，只不过两件事之间有非常密切的关联。”

　　郎笑认为，作为老师，指出作文存在的瑕疵是天经地义的事情，但也应该多讲究方式方法。“要求重写其实是要求修改，但这位老师只是简单命令重写却不讲授方法，的确让孩子手足无措。其实只要老师能教给孩子方法，比如，将第二件事作为第一件事的铺垫，以此来丰富第一件事的叙述，那么文章不仅合乎写作要求，甚至还可成就一段‘点铁成金’的师生佳话。”她表示。

　　在当前的教育模式下，究竟怎样的作文才是佳作？学生又应该如何写作？家长和老师在培养孩子写作兴趣的过程中，遇到过哪些困难？欢迎留言。