高考语文中，占据半壁江山的作文分量越来越重，作文好坏直接影响高考语文成绩。很多时候的高考学生认为：语文无所谓，不用学，但是2008年高考中笔者朋友的孩子哭诉，语文把自己坑大发了，关键就是最后一篇话题作文“春来草自青”没写好。其实这不是一个偶然现象，语文考试不是随随便便的考试，它考察的是牢固的根基，牢固的根基何在？作文必然算是其一。

作文教学是学校教学高精尖的学科，能说得上是体系大，见效慢，且很多地方和老师对作文教学都不知所云，所以大多数老师对于学生作文都是任其发展。于是就有了，学校作文课数量少之又少，有不少学校已经把它削减到了微不足道的1节课，甚至，这一节课也形同虚设，老师还任意挪用这节作文课（当然这与学校教学任务紧有关）。

在学校，作文课少了，作文课的备课虚了，老师们对作文的重视小了，同样，学生们的写作学习积极性也受到了极大的影响，因此老师们便不约而同地高呼：现在的学生作文水平是越来越差了！

对于现在人们趋之若鹜地努力给自己的孩子上足第一道弦，高姿态地要把孩子们推到起跑线的前一点、再前一点的位置，孩子们便纷纷去学英语、研数奥、跳舞蹈、调琴弦，而对最根本、最重要、最自我、最基础的国学忘了，因此，学生们不会写作文或者说写不好作文也不足为奇了。

现在，我们还是回答最先提出的问题吧，我们为什么要学习写作？

首先，写作是语文的一部分，作文中国人就要学好自己的母语，作文水平高的学生其语文水平必定差不了。

其次，母语教学越早越好，对于学生对文的认识也是越早越好。写作能够培养学生对母语的亲切感和信任感，这对了解源于的中华文明意义深远。如果你对很早就对作文产生了兴趣，将来你不必去中文系学习，完全有超过中文系学生的实力。

作文能培养人的情商。何为情商？就是指除却智商之外的人的其它能力，如洞察力、分析力、乐观态度、进取精神等，智商属天生遗传之列，而情商却可以通过后天读书、写作——人与文的碰撞得以培养和提高。

再者，作文是充实生活、提炼生活经典的过滤器和放大镜。生活不是一马平川，它有波澜，也许有壮观、也许有低潮，但是不管怎样都是一种精彩，对于精彩如果不能及时记录，你丢失的将是认识的财富。所以人生这笔财富的将由写作来演绎，不是吗？那扣人心弦的电影电视编剧不都是写作的魅力吗？

也许你成不了文学家，但是写作能给你带来文学家的思维，也许你没有诗人的气质，但是写作能让你感受到诗人般的思维，也许写作成就不了你，但是写作能丰富你。

所以，趁年龄小，要学习、喜欢写作，这将是一生的财富。