我们和好作文之间只差一个……
由山东商报、济南市图书馆、济南市槐荫区教育局联合主办，约读书房协办的“成功父母大讲堂”2016年首场讲座已于1月16日在济南市图书馆如期举行。文史学者、作家、山东商报育儿版“奶爸论道”栏目作者郑连根为现场家长做了题为《作文是个多大的事儿》专题讲座。期间，郑连根列举了自己教育孩子的成功经历，循序渐进地道出了阅读和写作之间的递进关系，更生动形象地指出：阅读、阅读、再阅读，作文也就写好了。
孩子的潜能无限大，就看你如何引导
如今，不知有多少孩子，一写作文就发愁，总要像挤牙膏一般一个字一个字的向外挤； 而看到孩子如此“发愁”写作文的家长们更是颇为头疼。一句话，看着自己孩子干巴又空洞的作文，到底有多少家长着急又无助？
讲座伊始，郑连根并不急于对作文技巧的讲解，而是回忆起了自己儿子“小郑”的读书经历。他回忆称，大概在儿子两岁的时候，孩子妈妈就开始教他读《弟子规》等蒙学读物；四岁起，则由他自己亲自带领其诵读传统文化经典，郑连根说自己用了半年时间，逐字逐句地教孩子学习《论语》《大学》《中庸》《孟子》《道德经》《孝经》，每每遇到文中涉及的人物、典故和故事，他亦极尽所能的将内容讲得生动有趣，借以启发孩子的求知欲……如此反复，到了小郑二年级上学期，他已经能够流利背诵出上述经典；随后，已经读书成瘾的孩子，更是在二年级下学期自主读完了霍金的《时间简史》《果壳里的宇宙》 等大部头宇宙学科普著作。而在陪伴孩子阅读的这几年间，郑连根说，这对他来说也是一种提高和锻炼，为了能够更加准确地教授孩子，他自己亦再次深入学习和研究那些古籍，继而坚定了他在作家道路上越走越远。
郑连根认为，大量阅读和背诵是开启孩子智力的一根魔棒。孩子一旦被这根魔棒激活，就能在自主阅读中得到快乐，随着阅读量的加大，无需旁人讲解，孩子也能够触类旁通的理解文章。
此外，阅读还能锻炼孩子的思维能力、学习能力和写作等多方面的能力，由此，学习能力也会大幅度提高。正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，如果孩子掌握了自主学习的能力，家长们还用为成绩发愁吗？
获取知识，阅读是不可替代的方式
随着电子设备的普及和发展，人们了解世界的途径远不限于阅读，看电视、甚至玩游戏都能在一定程度上增长见识。但在郑连根看来，读书这种古老的形式，依旧是人们有效获取知识的主要途径。
郑连根说，阅读和通过电子设备获取知识，最主要的区别就是一个是主动、一个是被动；后者更加倾向于娱乐性，信息较为零散，不能满足学习的系统化和专注力的高要求，反之，自主阅读则会让大脑养成主动接受信息的习惯，有利于长期记忆。
谈及读书对于性格的影响，郑连根指出，爱读书的孩子多数是安静的、做事情专注的；而常打游戏的孩子多数是躁动不安的。当然，躁动不安的孩子学习成绩肯定好不到哪里去，只有能长时间安静的专注于某件事情的孩子，才能够专注于学习，继而更容易取得好成绩。所以说，大量阅读能够直接促进学习成绩的进步。
借由陪伴孩子学习古文的经历和儿子取得的成绩，郑连根告诫家长们，永远不要低估孩子的学习能力，他们的潜能是无限的，记忆水平也远远超过成人，关键就看家长如何开发、激活自己孩子的潜能。此外，课本的更新需要周期，而面对信息高速发展的今天，课本过于简单、与孩子学习能力不匹配的情况越来越显著，所以，大量的课外阅读必不可少。而对尚未养成自主阅读习惯的孩子而言，亲子阅读则显得尤为重要，家长有责任教会孩子读书，让斗室书香成为现实。
以身作则，是培养孩子良好阅读习惯的第一步
虽说阅读是个好东西，多数家长也希望自己的孩子拥有这样的好习惯；但事与愿违，如今，不爱读书的孩子比比皆是。对此，郑连根则借由自己的经验，帮家长们支招。
首先，郑连根表示，千万不要把家里的书束之高阁，而是要把书放在家里最重要的位置。他更分享了自己的方式方法：“多数家庭最重要的位置放置了电视机，但是我布置新家的时候则毅然决然的把电视机扔掉了，换成了两排书橱，让孩子一进家门首先看到的就是书，这样他才能有事没事的便习惯于摸起一本书就看。”
当然，不是人人都能做到家中没有电视机。所以，郑连根建议大家，至少可以从家长做起，少看电视多读书，注重身教的作用。
另外，在孩子阅读的过程中，尊重他们自主阅读的权利也很重要。很多家长习惯过度关注孩子——出门的时候，说你穿的太少了；吃饭的时候，说你吃菜太少……在读书的选择上也极大的控制孩子，但长久以往，一定会挫伤孩子学习的积极性，得不偿失。在郑连根看来，教育孩子的过程不是紧密控制的过程，而是不断放开的过程；而家长的爱则是分离的爱，要适时学会放手；即便孩子有错，他们也会在不断试错的过程中学会什么是对的。
最后，郑连根指出，除了亲子阅读，家长们还应注重亲子交流，要耐心听孩子们讲自己读过的书、看过的故事，更要为他们的分享点赞，注重鼓励的积极作用，长此以往，孩子会变得越来越有自信。
阅读量到了，写作自然不是难事
综上所述，阅读与写作的关系已不言而喻，但是，依旧有不少家长希望探知写好作文的“捷径”。对此，郑连根直言：“写作的技法不是没有，但一定需要在大量读写训练中通过实践来掌握。”同时，他还指出，所谓的技法，仅能满足写作初级阶段的需要，而到了较高阶段，则无技法——大量阅读和积累，才是写作真正的窍门。
此外，郑连根还提醒父母们，切勿以“好词好句”的多少来评判孩子的作文是否出彩。他指出，不少人都认为好文章就是文章中拥有大量的华美词藻，能够涵盖各式比喻、排比等句式，并运用丰富的成语……其实，这样的文章并不好，这会沦为浮夸。真正的好文章在乎的是文字与文字之间的连接、句子与句子间的轮廓以及整个文章的气运。这些都是需要通过大量训练习得的能力。
讲座最后，郑连根强调：“阅读和写作是因和果的关系。阅读是必不可少的因，写作好仅是那个果。孩子写作吃力，多半是因为他读书太少； 很多人一辈子也没学会写文章，多半是因为他读书太少；一个人写的文章套话连篇、空洞无味，亦多半是由于他读书太少。”
所以，家长想要孩子写好作文，就不能违背从阅读入手的根本定律。而如果想让这个过程走的快一点，则要注意自身身教的重要作用，以身作则——家长爱读书，孩子也更容易爱读书。“作文真的不是什么大不了的事，家长不必为此过于焦虑，有的孩子开窍早、有的孩子就是开窍慢，强求不得，但只要阅读、阅读、再阅读，作文就能写好。”郑连根总结说。（ 王文杰 马滟宁 ） （责任编辑：王翔）
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(原文章信息：标题：，作者：苗恒，来源：山东商报，来源地址：)
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