教学要求：1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。
2.初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐酸的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。
3.能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。
教学重点：金属的化学性质与金属活动顺序的应用
教学难点：金属活动顺序的应用
课时安排：2课时
教学过程：
一、金属与氧气的反应：大多数金属都能与氧气反应。
1、镁、铝等在常温下就能与氧气反应
2Mg + O2 2MgO 4Al + 3O2 2Al2O3
2、铁、铜等在温度较高时能与氧气反应
2Cu + O2 2CuO 3 Fe + 2O2 Fe3O4
3、金即使在高温时也不与氧气反应（“真金不怕火炼”）
由此可知，镁、铝比较活泼，铁、铜次之，金最不活泼。
4、铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝（Al2O3）薄膜，从而阻止铝进
一步氧化，因此，铝具有很好的抗腐蚀性能。
二、金属活动的顺序
1、金属与酸的反应：镁、锌、铁等金属能与盐酸或稀硫酸反应。
Mg + 2HCl MgCl2 + H2↑ Mg + H2SO4 MgSO4 + H2↑ 最剧烈（最快）
Zn + 2HCl ZnCl2 + H2↑ Zn + H2SO4 ZnSO4 + H2↑ 次之 （适中）
Fe + 2HCl FeCl2 + H2↑ Fe + H2SO4 FeSO4 + H2↑ 不剧烈（最慢）
铜不能与盐酸或稀硫酸反应。由此可知这四种金属的活动性顺序为：Mg>Zn>Fe>Cu
2、金属与某些化合物的水溶液反应：
Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu 2Al + 3CuSO4 Al2（SO4）3 + 3Cu
Cu + 2AgNO3 Cu（NO3）2 + 2Ag Cu + Al2（SO4）3 不反应
3、置换反应：由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质与另一种化合物的反应。
练习：判断下列化学反应是否为置换反应；
1、木炭还原氧化铜 2、甲烷在空气中燃烧 3、一氧化碳还原氧化铜
4、金属活动顺序表：
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb （H） Cu Hg Ag Pt Au
①在金属活动顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强；
②在金属活动顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢（不是氢气）；
③在金属活动顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。
判断；下列化学反应能否发生：
1、铜与稀盐酸 2、镁与稀硫酸 3、银与硫酸锌溶液
布置作业
（安排习题课）
课题3 金属资源的利用和保护
教学要求：1.知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。
2.会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。
3.了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。
4.知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。
教学重点：1.铁的治炼
2.有关铁的锈蚀以及防护
课时安排：1课时
教学过程：
一、金属的存在
1、地球上以单质形式存在的金属只有金、银等很不活泼的金属，其余都以化合物形式存在。
2、工业上把能用来提炼金属的矿物叫做矿石。常见的矿石（括号内为主要成分）有：
赤铁矿（Fe2O3） 黄铁矿（FeS2） 菱铁矿（FeCO3）
铝土矿（Al2O3） 黄铜矿（CuFeS2） 辉铜矿（Cu2S）
二、铁的冶炼
1、炼铁的原料：铁矿石、焦炭、石灰石
2、原理：
把铁矿石冶炼成铁是一个复杂的过程，其主要反应原理是在高温下，一氧化碳夺取铁矿石里的氧，将铁还原出来（不能说置换出来）：3CO + Fe3O3 2Fe + 3CO2
3、一氧化碳还原氧化铁步骤：①通入CO；②加热；③停止加热；④停止通入CO
三、金属资源保护
1、金属的腐蚀和防护⑴⑵⑶⑷
⑴铁生锈的主要条件是：铁与空气和水（或水蒸气）直接接触。
⑵铁与氧气、水蒸气等反应生成的铁锈（主要成分是Fe2O3·xH2O）很疏松，不能能像铝一样阻碍进一步锈蚀，所以铁制品能完全锈蚀。
⑶防止钢铁生锈的具体方法有：（如果隔绝了空气和水，就能在一定程度上防止钢铁生锈。）
①在钢铁表面涂油、刷漆；
②在钢铁表面镀耐磨和耐腐蚀的铬；
③制造耐腐蚀的合金如不锈钢等。
2、金属资源保护
①防止金属腐蚀；②回收利用废旧金属；
③合理有效地开采矿物；④寻找金属的代用品。
（责任编辑：王翔）
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(原文章信息：标题：课题1：金属的化学性质，作者：网络，来源：网络，来源地址：)
