人干事、中二病、肿么了、你造吗、屌丝、叫兽、白富美、不觉明厉、人艰不拆、十动然拒、凹凸……当越来越多的网络语言从孩子嘴里“蹦出来”，在作文里惊现，你怎么看？

起初，郑州家长方女士并没在意，还觉得网络语言挺好玩，直到最近儿子的作文里出现了“尼玛”，她才觉得，事情好像有点儿严重了。

故事│作文惊现“尼玛”，妈妈慌称“伤不起”

方女士的儿子今年上四年级，平时说话爱带网络语言，比如，你造吗、吐槽、呆萌、奥特曼（outman，代表落伍的意思）等，写作文时也会偶尔用上一用。

“我觉得有些网络语言挺接地气儿的，孩子爱说爱用，我也没纠正，可最近他竟然用‘尼玛’‘屌丝’写作文，这哪行啊？”方女士说，儿子作文的原话是：“尼玛，见到他这个‘屌丝’样儿，我也是醉了。”看完后，方女士觉得“整个人都不好了”，“伤不起呀，这可是骂人的词儿，太不文明了”。她说。

方女士和儿子沟通，她明确告诉儿子，“尼玛”“屌丝”这些词语属不文明语言，不能用。不料，儿子却对妈妈的观点很不认同，甚至有些不屑：“什么呀，这不是骂人的话，我们同学都用，这是网络语言，你们大人想多了。”看到儿子的态度，方女士很头疼，她后悔没及时跟儿子沟通，哪些网络语言可用，哪些不可以用，“如果一些粗俗的网络语言孩子用上瘾了，可怎么办？”方女士很担忧。

调查│网络语言泥沙俱下，超六成家长担忧

连日来，大河报记者了解到，和方女士有同样烦恼和担忧的家长不少。

“孩子说话我已经听不懂了，什么人干事、中二病、凹凸、十动然拒、然并卵，经常从他嘴里蹦出来，再这样下去，我都没法儿和他交流了。”郑州家长陈先生说，他曾因此狠狠地训过正上高一的儿子，可儿子依然我行我素，还说和家长没共同语言。

“不要迷恋哥，哥只是个传说；不要恶搞姐，姐让你吐血；不要小看弟，弟是杀虫剂；不要冷落妈，当年一枝花。”这是家长李女士从上小学五年级儿子的摘抄本上看到的。“他竟然把这句当成优美句子记下来，我快晕了。”李女士说。

采访中，不少家长表示，网络语言“来势汹汹”，泥沙俱下，担心一些粗俗、品位低下的网络语言对孩子造成负面影响。据中国互联网信息中心2015年发布的数据显示，我国网民总人口中，学生占了23.8%，达1.54亿人。可见，青少年已成网民中不可忽视的群体。而据另一项调查显示，超过60%的家长呼吁加强对学生网络用语的监管。

引导│区分网络语言使用场合

郑州市汝河新区小学五年级语文老师殷秀玲接受大河报记者采访时坦言，孩子在作文中使用网络语言相当多，他们觉得这很时髦，会让文章更生动、富变化。

殷秀玲老师表示，不提倡在作文中使用网络语言，比较严肃的作文题目更不适合用，还有的不符合语言规范，是错的，使用后会造成语句不通，也不符合情境。但如果偶尔使用，也符合主题思想，不是完全不能用。“作文中过多用网络语言，对提高写作水平、语言精准训练不太好。尤其对小学生来说，他们处于学写作的阶段，影响更不好。”殷老师建议，一旦家长发现孩子滥用网络语言，不妨让孩子再用书面用语或者其他诗句、格言等对网络语言做个替换，让孩子比较，看看如何表达感染力更强，使他们逐步学会规范使用语言。

那么，中高考作文中网络语言能不能用？河南省实验中学高级教师、高中语文老师崔矿山建议尽量不用，用也要慎用，要用大家能普遍接受的、惯用的、充满正能量的词语，比如逆袭、给力等，不要用受众群比较小的网络语言，也不要用有错别字的词儿。（文/谭萍,图/李庆琦）