在建国早期的语文课本中，涉及党史、革命史和革命领袖等方面的内容非常突出，《高级小学国语课本》中，收录了《国旗》《我看见毛主席了》《朝鲜孩子们的心》《朱德总司令的故事》等文章。同时渗透着“以苏为师”的理念，选入语文教材的外国文作品中，苏联占了多数，虽然其中不乏佳作，但更多的是政治色彩浓厚、文学性相对较弱的作品。在“教授读写听说”的工具性意义之外，更被赋予了巩固政权的特殊意义。总体来说，这些课文中的政治说教远没有文革期间极端。这时期关于毛泽东的文章非常多，如《八角楼上》、《毛主席小时候是怎样学习的》。也有歌颂新生共和国欣欣向荣之景象的，如《新中国第一个女拖拉机手》。与此同时，在“以苏为师”的国家战略影响下，课本中大量选用了苏联作家作品，几无其它国家的作品。

 

　　一方面，建国初期的语文课本，要为巩固新生政权“添砖加瓦”，坚定人们对于新制度的信心和认同；另一方面，它也必须承担起提高全民语文素质、统一书写规范等功能，比如推行简体字。而缺乏经验的中国，自然选择了苏联这个现成的老师。
 

（责任编辑：王翔）

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