推行劳作教育制度，其目的在于通过劳动教育，培养学生独立自主、负责、合作、守时、自律、主动、诚实、服务他人与忠于职守等品质，体验尊严和人格平等的真谛，形成高尚的人格和高效的学习风格。这当然是“高屋建瓴”的说法，劳动课在一定程度上也确实能起到这样的效果。实际上，即使没有这些“高大上”的理由，学校开设劳动课也是非常有必要的——最起码，提高了学生的劳动意识、锻炼了他们的实际动手能力，为将来更好地适应社会、自食其力带来了帮助。
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