婴儿咬指甲
　　咬指甲，是指经常控制不住地表现出用牙齿咬去指甲的行为。
　　幼儿咬指甲这一行为多发生在3岁以上。咬指甲表现较严重的幼儿会将十个手指的指甲都咬得很短，有的甚至会餐把指甲上的甲床咬出血来。还有的幼儿不仅咬手指甲，而且，还咬手指上的各个小关节、衣服袖子或其他物品。
　　幼儿咬指甲的行为，主要是与幼儿紧张的心理状态有关，因而，其行为多半发生在幼儿情绪紧张、焦虑不安的时候，如受到成人批评、训斥等，这是幼儿内心处于紧张状态，他也会经常地表现出这一行为，有的人甚至终生难改。
　　幼儿咬指甲的预防和矫治：
　　消除引起幼儿心理紧张的各种因素，帮助幼儿调节自己的心理状态。承认通过多关心幼儿，多与幼儿参加各种游戏活动，使幼儿能摆脱紧张情绪，轻松而又愉快地生活和活动。培养幼儿良好的卫生习惯，如勤剪指甲等。对于咬指甲较严重的幼儿，可以采取行为治疗的方法。
幼儿的年龄特点与心理保健
　　幼儿在成长的过程中，会产生许多需要，也会随着年龄的增长遇到一些问题和困难，根据幼儿不同的年龄阶段的特点，实施相应的心理保健，可以避免幼儿出现心理问题，促使幼儿身心健康发展。幼儿心理保健方面的内容很多，在这里，仅介绍在幼儿发展的不同年龄阶段中比较突出和重要的方面。
　　3~6岁幼儿心理保健的重点
　　1、 帮助幼儿形成积极的自我概念
　　2、 自我概念是指个体对自己的认识和评价，它是一个人个性特征的核心。幼儿期是个性形成的重要时期。幼儿处于什么样的环境，具有什么样的经验，主要来自于外界对他的态度和评价，这在很大程度上将决定其形成什么样
的自我概念，从而成为其以后个性发展的基础。
　　这一时期的幼儿，由于受其认识能力的局限，常常还不能客观地认识和评价自己，他们往往是根据他人对自己的态度和评价来认识和评价自己的。其中，成人对于幼儿的态度和评价起着重要的影响。正因为如此，成人对幼儿的态度如何，评价如何，还会影响到同伴对自己的评价。而这一时期的幼儿已开始具有一定的自尊心，他们渴望能得到同伴的尊重、赞赏和喜欢。因此，成人在对待幼儿时所采取的态度以及对幼儿所做的评价，都需要十分慎重。
　　为此，成人一方面应该尊重幼儿，把幼儿当成一个平等的个体来对待，不能随便地批评幼儿、指责幼儿或是训斥幼儿，这也是培养幼儿自尊心的关键。另一方面，成人在对幼儿进行评价的时候，要考虑评价的客观性和准确性，切不可因为幼儿的某一件事或某一行为，就对幼儿简单地下结论，如"你怎么这么笨"、"你是一个不诚实的孩子"等，否则，不仅不能使幼儿对自己形成正确的认识和评价，而且，还有可能导致幼儿形成消极的自我概念。
　　成人应该尽可能客观地、全面地评价幼儿，而且在评价的时候，应该是以一种积极鼓励的方式来对待幼儿、帮助幼儿。促使幼儿能朝着某一方面去努力，从而帮助幼儿建立起对自己正确的态度和看法，使幼儿树立起自尊和自信。
　　2、重视幼儿正确的性别角色培养。
　　性别化，是个性社会化的重要方面，它是指一个人按照社会所认为的适合于其性别的性格特征、情绪反应和行为态度发展的过程。每个社会都有其特定的性别角色的观念以及性别角色的行为标准。
　　一般来讲，儿童在3岁以前就能逐渐开始意识到自己的性别，知道自己是男孩还是女孩，这是对自己的性别产生了认同。到了3岁以后，随着幼儿年龄的增长，成人对于幼儿的行为会逐渐表现出性别上的要求，例如，"你是一个男孩子，男孩子是不哭的"、"你怎么这么调皮，一点儿也不像个女孩子"、"女孩子应该干净点儿、温柔点儿"……幼儿的性别角色意识和行为就随之而逐渐产生。
　　重视幼儿性别角色的培养，有益于幼儿从小建立起正确的性别角色意识和相应的行为，这对于其一生的性别角色活动以及终生的幸福都是十分关键的。赞同
0