前日广州出现两位“举牌姐”，在闹市向市民征集签名，提议“六一”节给家长也放放假，引得坊间网上众说纷纭。

　　关于放假的提议也素来讨喜，估计除了老板没人会反对。孩子过节，家长希望有假期作陪，于情于理都可以理解。但在“节日过剩”的当下，加之操作上的难度，短期内儿童节放假恐怕难以实现。不过话又说回来，父母与孩子的情感培养，又岂是在儿童节一天可以达成的？

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　　现实情况是，一年中大多数的节假日，孩子们都在补课、奥数、兴趣班等之间疲于奔命，快乐只能积蓄在“六一”等寥寥几个节日里集中释放。儿童节被过成“狂欢节”，本身就不是一种正常情况。对家长而言，与其在“六一”争取一天假期对孩子千依百顺，不如在平日里多抽点时间，多与孩子沟通，少逼他们学些奥数，弹些钢琴。如果平时有良好的沟通，如果“六一”这天真的无法陪伴孩子，相信对孩子的失望也能通过多种方式缓解。

　　值得一提的是，越来越多的各种节日，是不是只有放假一种过法？节日的设立，目的不仅在于争取一个假期，对节日主角的关注才更为重要。然而，无论儿童节还是妇女节，当下的节日千“节”一面，似乎都只有前一个功能，都只有一个过法：放假、购物。如果“六一”能放假，恐怕最开心的当属商家———家长对孩子是最不惜血本的，又多一个日进斗金的好日子。

　　其实除了放假，节日是不是还能有其他的过法？同是儿童的节日，在日本“女孩节”和“男孩节”里，孩子会穿着传统和服，或赏花、或演面具剧、或玩投壶等应节游戏。而我们的学校、少年宫、社区，是不是也能多花点心思，为儿童节设计一些既体现传统、又具有趣味的活动，而不是大门一关，随意“放羊”？　　刘 虹