上海市黄浦区教育学院附属中山学校的英语老师阙晓梅曾赴英国教授小学生数学，在伦敦、纽卡等城市的3所学校任教两个多月，在她看来，BBC这部纪录片《我们的孩子足够坚强吗？—中国式教学》戏剧的成分可能更大。
“可能采用了影视手法”
阙晓梅是英语老师，因为小学数学本身并不高深，而她又有语言优势，所以赴英国教的是数学。在向本校数学老师专程请教、数易其稿反复琢磨备课后，阙晓梅在英国伦敦、纽卡等城市的3所小学教了两个月。
BBC的纪录片引发轩然大波后，阙晓梅也认真看了一下，她感觉很意外，“我在英国教过3所小学，学生都非常有教养，他们很安静，很有礼貌，片子里那些让中国老师崩溃的举动和冲突，我从来没有遇到过”。
阙晓梅的学生大多来自普通家庭，有些到6年级都没出过当地城市，但从小教养都很好。在她看来，即便到了初中，也不会产生片中这么大的反差，“有可能导演特意强化了冲突，或是采用了一些其他的影视手法”。
在阙晓梅的印象中，学生一般最“出格”的举动，也就是有时上课会说说话。有次上课时，有个原本就性格挺活泼的男生扭头和同学讲了几句悄悄话，阙晓梅并未停止讲课，只是用眼睛扫了扫，那个男生就立即住口，不好意思地朝阙晓梅笑笑，“这些学生都非常可爱”。
“基础教育还是上海好”
在阙晓梅看来，中英两国在教育理念和方法上确实存在较大差异。中国老师是分科目进行专业教学，注重“机会均等”，尤其注重“补缺补差”,而英国老师采用的是分层教学，当地小学是一个老师负责全部课程，所以虽然知识面广博，但不深入，且只有教学大纲，由老师根据学生实际水平编写具体教材。
刚到英国，阙晓梅需要先听一周英国老师上课，了解他们的教学方法和内容。每节课1小时，老师先讲解10分钟，再根据学生水平不同分成四五组。
“学生程度分化很明显，比如我教的一个四年级班级，能力强的学生计算非常快，可程度弱的学生连100以内的加减法做起来都不行”，阙晓梅介绍，英国老师会让程度最好的学生做难度较高的练习，并且对这些学生进行重点辅导，单独讲解、单独辅导、单独出题目，程度最差的学生则在一边自行练习简单的书写。
“有时朋友会问要不要把孩子从小就送到国外去读书，我现在觉得基础教育还是上海更好，底子打得扎实。”阙晓梅感慨道。
不过，阙晓梅也坦言，英国学生有中国学生所不及的优势。比如他们的创造性和独立生活能力特别强，她曾和其他老师一起带着6年级的学生到一个小岛上生活了3天，进行毕业旅行，学生样样事情都要自己来，从套床单、整理寝室、到拖地板、打扫公共区域等，不需要老师盯，全都井井有条，“在这方面，中国学生还有一定差距”。
（责任编辑：王翔）
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(原文章信息：标题：崩溃冲突-中国老师，作者：网络，来源：全息网，来源地址：)
