在悦彤的海上童年中，父母最担心的是她的教育问题。海上没有学校可读，对在海上生活的人而言世界就是教室，“机会教育”就是因此诞生的。悦彤妈妈说，他们夫妻从女儿出生就决定中、德、英三种语言并进，每天轮流念大量的故事给她听，身边的一切都可以作为语言教学的工具；航海途中所遇到的动物、植物，他们会和女儿边观察边讨论，从而传授科普知识；晚上和女儿一起看星星，可以随时给女儿讲述天文常识；每到一个新的地方，就和女儿一起在地球仪上做下记录，每遇到新的朋友，就从地球仪上指出他来自哪个地方……除此之外，父母为悦彤制定了非常充实的课程，虽然悦彤的学习时间一周七天全年无休，但是她周一至周五下午3点到4点就做完作业，周末则下午2点前完成全部课程，剩下的时间就是亲身去体验和探索这个世界。

　　谁说教育只能在教室、补习班和课桌前进行呢？我所理解的“机会教育”是要“投其所好”，在适当的时机将教育渗透在孩子生活中的点点滴滴。孩子对这个世界充满了好奇，每个孩子都曾经是“十万个为什么”，每一次的“为什么”其实都是一次教育的最佳机会，可惜很多家长会因为孩子小什么都不懂，而选择敷衍对待。悦彤妈妈说：“由于没有网络，悦彤的每个疑问，我都会一一翻阅百科全书，用浅显的词语解释，好让幼小的、唯一的学生明白。”也许我们不是双语家庭，也许我们不能做到环游世界，但是耐心解答孩子的每一个问题、给孩子讲故事、带孩子观察自然、和孩子一起看世界、是我们每个人都能做到的。

　　很多家长都想要让孩子“赢在起跑线上”，为此不辞辛苦地带着孩子穿梭于学校和各种补习班之间，却往往忽略了孩子自身的学习热情。其实，比起教科书上由他人撰写的“经验”知识，让孩子自己感受这个世界应该更加重要和真实。

（责任编辑：王翔）

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