中午，我路过一个班级，透过窗户，我看到某某老师正在批评一个学生：“你这东西，真是不可理喻，我起早贪黑为的是把你们的学习成绩提上去，可，你怎么一点责任意识也没有，三道题中只做了两道，懒呀，太懒呀。”

　　我一边下楼，一边想着某某老师的这段话：“起早贪黑、责任意识、懒”，这些词眼犹如毛毛虫一般地，似乎要穿透我的心坎。我想：某某老师显摆自己“起早贪黑”，不就是让孩子们明白老师的良苦用心全是为了孩子们的学习，可，在显摆的同时，提及到“责任意识”，这是不是对孩子们的要求过了一点？揠苗助长的故事，无人不知，尤其是教师对这则寓言揭示出来的道理，即违背了事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄坏。由此，我觉得对孩子们提及到的“责任意识”是不是现实版的“揠苗助长”？三道题中只做了两道，凭此说“懒”，假如另外一道，孩子不会做，又作何解释呢？在这种“揠苗助长”的背后，不分青红皂白而乱扣帽子，这是目前教育最错失的事情。

　　责任，这是一个耀眼的光环，差不多每一个人都会用这个词去保护自己。比如，校长往往会用自我责任去责任教师好好工作，在家里，妻子时不时地会用责任意识教导丈夫要名正做一个好男人，同时又用责任付出一搏得丈夫的理解和同情。单位里，老板和员工之间，总是责任和被责任的关系，一旦维系不了这种关系，员工面临的就是被老板“炒鱿鱼”，由此可以看出，责任并不就是一个简单的双层关系，责任蕴含着一种丰富的权力制约，这样看，教师用责任意识教育学生，学生哪里懂得什么是“真正的责任意识”？

（责任编辑：王翔）

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(原文章信息：标题：谨防借责任批评学生，作者：佚名，来源：全息网，来源地址：)