小学三年级的时候，王老师调到了我们班担任班主任，教语文。
　　一开始，我很不喜欢这个王老师，他很严厉。班上的同学也因此都喜欢上数学课，而不喜欢他的语文课。他常在课堂上教育我们，一定要学好语文，这是会使你受益终生的。无论他的教诲多么殷殷，我们仿佛都当成了耳边风。那个时候，放学过后老师们都要开自己的辅导班为我们补课，同学们都报了缴那时一百元天价的数学补习班，而却鲜有几个人报王老师只缴二十元钱的语文班。王老师没有因此在班上发火，反而是乐此不彼的依然好好上着他的课。
　　王老师也找我谈过心，问我为什么数学成绩不错，而语文成绩却不好。他反复告诫我，要好好学习语文，语文对于个人重要性太大了。但对于我这个固执的小学生来说，虽然当时答应的好，但上语文课时却依然开小差，不专心听讲，成绩自然还是老样子。
　　没想到，改变我的竟然是一堂我最不喜欢的作文课。那是我们班春游阆中古城回来后，王老师要求我们写了一篇关于阆中的游记。那堂作文课就是游记的讲评课，王老师读了三个平时语文成绩不错的同学写的游记，大家都为同学们的好作文鼓掌叫好。但王老师说，这三篇游记不是这次最出彩的，然后读了他认为最出彩的游记。随着王老师的朗读，我听出来是我写的游记《阆中》。
　　我从小喜欢历史，小说《三国演义》我读了很多遍，对张飞自然不陌生。我在游记中把张飞的勇敢、刚
　　强、粗中有细的性格，以及他精彩的人生章节和遗憾的身死都刻画得很详细。下边的同学们听得津津有味。当时，我把自己的小胸脯挺得高高的。
　　没想到，王老师读完后说，我不会表扬这位同学，因为这是抄袭的一篇作文，一个小学生是不会懂这么多关于张飞的历史知识，希望这位同学下来好好思考，写出自己的真实感想。
　　我当时真想站起来和王老师理论一场，但我知道，自己平时语文成绩不好，肯定同学们都不会相信是我自己写的，反而还会嘲笑我。我把委屈的泪水流在了心里。我决心用另一种方式证明自己。
　　那以后，我加强了自己的课外阅读，上语文课也专心听讲了，还叫妈妈给我订阅了作文辅导书籍。我的努力得到了回报。在一次语文测评中，我的作文竟得到了二十多分，这是我上三年级后语文取得的最好成绩了。
　　也就在发试卷的这一天，王老师把我叫出了教室。他笑着说，你进步了，老师为你高兴，这里老师向你道个歉。
　　听了王老师的话，我的眼泪忍不住地流了出来，王老师的用心是多么良苦呀！我深深地向他鞠了一个躬。
　　后来，我参加了王老师办的补习班，我的语文成绩竟然一直超过了数学成绩。后来，我参军到部队，担任了连部文书，又到机关从事文字工作。再后来，我退伍回到地方，喜欢上了文学，我的文字作品刊登在了全国上百家报刊上……这一切，都感谢王老师。