艺术教育不可或缺

人类天生具有一定的创造能力，它是考察一个人可持续发展的重要标准。艺术教育侧重于直觉的、感性的认知能力，开发人的右脑，具有跳跃性、非线性思维。当“人转向艺术时，就进入了创造活动的实验室”。

艺术教育的重要性

好的艺术家是思想型的人，又是善于将思想转化为艺术语言的人。当代艺术家徐冰就是其中之一。在一位有思想的艺术家心目中，艺术教育到底是什么?[查看详情]

“教育不是把篮子装满，而是把灯点亮”。教育的本质，不是给予孩子什么，而是点亮孩子的心灯。[查看详情]

艺术教育的根本任务和目标，就是培养全面发展的人才。一是普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养。艺术修养是人的文化修养的重要组成部分，也是人文精神的集中体现。现当代社会中的人，必须具有较高的文化修养与艺术修养，才能适应社会的发展与时代的需要。[查看详情]

艺术教育是培养人的感知美和鉴赏美的一种审美教育，目的是促进人的身心发展，艺术教育生动形象，呈现善良美好的情感。[查看详情]

孩子在接受艺术课程之后，看待周围世界的方式、观察自然的方式都发生了改变。孩子知道用艺术的方式表达自己的感受和思想，能够把他所有的观察和想法记录下来，与别人分享。[查看详情]

教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。一个5岁的孩子在学画画，孩子把画中人物的头发涂成了紫色，把天空涂成了深红色，满怀高兴地拿给父母看。[查看详情]

新时期青少年儿童的健康成长，已经告别过去只读书、读死书的年代，为了符合现代社会的需要，素质教育已成为全社会共同认知的热点，家长与老师深感素质教育对孩子成长的重要性，艺术教育是素质教育的最好手段，培养孩子多才多艺、健全的人格是广大有识家长们所希望的，也是新时代新的教育理念![查看详情]

从认识、道德方面为艺术教育寻找理由是缺乏理论和实践根据的，因为艺术思维是人类最原始的思维方式，也是儿童心理发展的第一个阶段，认识和道德都是后于艺术的。艺术教育实际上是尊重人的心理自然发展的一种健康的教育方式，对它的忽视就意味着对人的发展的损害，而我们目前的教育方式或许就是这样一种损害。[查看详情]

美国国家教育科学院做过一个有5万多本科毕业生参与的问卷调查。其中有一个问题是：什么知识最有用?毕业1-5年的答案是“基本技能”，毕业6-10年的回答是“基本原理”，毕业11-15年的结论是“人际关系”。而毕业16年以上的则提出：艺术最有用。[查看详情]

园林绿植四季有景，推窗见景享受自然亦让孩子感受季节变化；艺术教育小品，家庭温馨互动时光，从启蒙即有艺术熏陶；还有随处可见的大师级艺术作品，大人到此洗去城市浮华感受艺术世界，孩子心中播下审美的种子。