最近《爸爸去哪儿》这档节目很火。节目中除了明星父子、父女的偶像吸引力和号召力之外，更多的是因为这档节目真实表现出来一个很重要的家庭教育问题--爸爸该怎样教育孩子。父亲们总在忙，忙得远离了最亲近的孩子。在孩子成长过程中，父亲究竟应该扮演什么角色？父爱和母爱又有什么区别？亲子关系如何更健康？

　　亲子教育父亲也应是主角

　　有位小男孩的父亲工作很忙，每天早出晚归，有时甚至一连几天不回家，从没陪孩子过一次儿童节，甚至忘记了儿子的生日。终于小男孩向父亲诉求："爸爸，我向你借一天，陪我玩一次，长大后我会还你100天。

　　这不是一个个例，父亲教育的缺位已经成为社会上一个突出的现象。学校开家长会时，三分之二的参与者都是母亲。"父亲缺位"是指孩子在成长过程中很少得到父爱或父亲在子女教育中参与很少甚至没有的状况。父教的缺位有以下几种表现：一是对孩子不管不问。这是父亲受"男主外，女主内"影响，他们把教育孩子的任务归到了妻子的名下，教育孩子属主内范围，让母亲一手包办；二是有一些父亲受传统的严父慈母的影响，对待孩子严格冷漠，缺少父爱。

　　父亲的缺位，让孩子也疏远了父亲。上海市曾做过一项调查，其结果表明，孩子们在被问及"最想把心里话说给谁听"时，选择父亲的只有约7%，而选择母亲的比例高达63%。据世界卫生组织公布的一项研究成果表明，平均每天能与父亲共处两个小时以上的孩子，要比其他的孩子智商高，男孩儿更像小男子汉，女孩长大后更懂得与异性交往。

　　由此可见，父亲在对孩子的教育过程中绝对不应该是配角，而是跟母亲一样，作为主角参与到孩子的成长过程中。

　　面对不同年龄段的孩子，爸爸所扮演的角色都不同。

　　阶段一：爸爸是容器，抱持妈妈和婴儿(0～3岁)

　　最新研究表明，就在生命的第一个月，父亲与孩子就已经有了他们自己独特的关系。但是从孩子的关系发展来看，三岁前的孩子主要是与母亲连结的共生关系，妈妈是我，我是妈妈，从而发展出安全的依恋关系。这是一个排他性阶段。孩子除了妈妈，谁也不要。此时的爸爸，在孩子眼里是不存在的。爸爸不要因此伤心或者窃喜，这一阶段的爸爸无比重要。你应做一个大容器，把妈妈和孩子都包容进去，就像俄罗斯套娃，爸爸是第三层容器。当妈妈疲累的时候，你是妈妈的依靠和能量供应站，妈妈才有更好的状态去抱持孩子。这一阶段的爸爸，切忌与妈妈抢夺孩子，更不应让爷爷奶奶外公外婆代替妈妈。让家庭处于安全温暖的情境，使妈妈能够与孩子建立安全的依恋关系，是爸爸在这个阶段的重心。

　　阶段二：爸爸是投射器，接纳孩子的各种幻想(3～6岁)

　　三岁后的孩子已清晰地知道爸爸的存在，家里处于爸爸-孩子-妈妈三角关系。这个阶段的孩子是最让父母头疼的，因为不听话或一会哭一会闹。而父母又常以为孩子大了，应该更懂事了。

　　孩子对父母的爱和占有，是儿童潜意识的幻想投射，父母就像靶子或净化器，接纳孩子的所有投射，此时需要用语言的表达帮助孩子渡过这一阶段。每当游戏治疗出现俄狄浦斯情结(是儿童或成人对于养育双亲的爱与恨欲望的心理组织整体，它的外在表现形式呈现为三角人际关系结构，即个体自身，所爱的个体对象，伴随爱与恨，及恐惧等冲突矛盾的情绪。)时，如果是女孩，建议父亲在这一阶段多陪伴孩子，多对孩子说爸爸爱你，送孩子礼物。如果出差，一定要告诉孩子去哪里而不要突然消失。妈妈则坦然告诉女儿，妈妈很高兴你爱爸爸，你是我们的宝贝，爸爸妈妈都爱你。如果是男孩，建议爸爸少批评孩子，把批评的事情交给妈妈，多陪孩子玩，多说爸爸爱你。常对儿子说，让我们一起来爱妈妈。当孩子与爸爸建立了安全的关系后，爸爸妈妈再逐渐告诉孩子，在这个家，是爸爸妈妈一起爱你，逐步设立一定的代际界限。

　　总之，这个阶段的爸爸比妈妈更需要对孩子说："爸爸爱你。"多陪孩子玩，多对孩子笑，离开家要和孩子告别，若是出差，回到家时最好有一个小礼物送给孩子，这都是帮助孩子度过这一阶段的有效方式。这个阶段的陪伴对孩子而言可以说是影响一生的。

　　阶段三：爸爸是英雄，帮助孩子与社会建立联系(6岁以后)

　　这一阶段的爸爸，有了社会的意义。意大利心理学家鲁伊基·肇嘉认为，父子(女)关系从一开始就是社会关系的角色。父亲，被期待成教导孩子与社会发生关联、技巧的角色，就像母亲已经教会孩子如何处理与他们身体有关的事情一样。而孩子对父亲的期待，除了和对母亲的期待一样，需要父亲的爱与关怀以外，他们还要别的东西。因为父亲在孩子眼里，就是英雄，是孩子崇拜并渴望将来和父亲一样的英雄，是带领孩子走向人生冒险历程的英雄。然而，忙碌的现代社会，英雄般的父亲意象已如集体潜意识般陷入文化失忆中。现实中的爸爸们，忘却了英雄的梦想，有时候忙得找不到，有时候扮演和妈妈几乎相同的角色。

　　亲子教育，父亲要有正确的教育观

　　那么，父亲究竟应该怎样教育自己的孩子呢？让我们从巴菲特的例子中找到启发。巴菲特的儿子彼得曾在书中写道，他三十岁时，事业小成，想住大一点的房子，于是开口向父亲借钱。巴菲特以"我们父子之间不要谈钱"一口回绝了。彼得很气，就向银行贷款买了房，事后，彼得才悟到了父亲这样做的用意，如果父亲给钱解决了他的需求，他就没有靠自己努力而得到的成就感。巴菲特这样做是基于他的教育观：含着银勺出生的孩子，最后它会变成银匕首插在孩子的背上。

　　巴菲特教育孩子的故事清晰地告诉我们应该怎样做父亲。

　　第一，父亲要以身作则。要教育孩子勤劳，父亲自己也要勤劳。正是巴菲特一周六天勤劳工作，深深触动了孩子，让孩子认识到只有努力学习、勤劳工作才对得起家长。要让孩子有社会责任感，大人自己要树立社会责任感，并言行一致。正是巴菲特"热爱生命，做些对社会有帮助的事，而不是仅仅考虑个人利益"的价值观让他把巨额财富捐给社会的高尚举止，才让三个孩子纷纷仿效，都建立了自己的基金会，把钱捐给最需要的人。

　　第二，父亲教孩子树立责任感是第一重要的教育。责任是人格的核心特质，责任就像一个人肩上挑的担子，一头担着对自己的责任，另一头担着对社会的责任。首先是对自己的责任，要让孩子尽可能早的独立起来，自己的事自己做。　第三，对社会的责任。巴菲特自己"拼命赚钱、拼命节省"而积累巨额的财富用在哪？不是留给下一代，也不是给亲朋好友，而是用在所需要的地方。他的社会责任感达到了最高层次，他的行为也影响了他的孩子，让他们也上升到了最高层次。