最近，广州某小学二年级的语文老师在家长群里晒出了几份试卷：在孩子填写的答案中，出现了“分手”，甚至“包养”等字眼。让老师哭笑不得。

　　其实，在网上更走红的，是小学生的各种令人感觉脑洞大开的作文，比如“芈月体”、“雾霾日记”、“相思日记”等等。

　　这些文字不仅透露出孩子举止言行中的“大人范儿”，而且可以明显看出，小学生已深谙社会的潜规则。

　　如今，孩子们获取信息的渠道多元、内容鱼龙混杂，他们过早接触“成人化”信息已无可避免。该怎么去引导他们的阅读与写作？

　　教育工作者认为，这是社会综合影响的结果，家长无须如临大敌。关键是要坚持正面、规范、经典的教育影响，用真正的美与经典去影响孩子。

　　奇葩答案让老师“吐血”

　　“fēng shōu”写成“分手”、“biǎo yáng”写成“包养”，这样的答案，让广州某小学二年级的语文老师很无语。她隐去孩子的名字后，把试卷发到了家长群里并点评：“在改孩子们的卷子时，发觉有些孩子在接受信息的过程中吸收了一些不适合他们的词语，请家长们关注。”

　　这让家长们也感到很震惊：“才二年级的孩子，居然写出了‘包养’，这也太太太。。。”还有家长感叹：“社会环境就是如此，没有真空地带，孩子们被影响肯定会有，只是程度问题。”

　　语文老师提醒家长们：“虽然孩子们在写这些词语的时候不一定明白这些词语的含义，但是一般他们这个年龄段接触的正规读物里是不会有这些词语的，家长要重视孩子们是从什么渠道接触到这些信息。”

　　而就在不久之前，一场小学生世纪骂战让大众跌破眼镜。少男组合EXO和TFboys的粉丝们在美拍上录下视频，互相攻击对方的偶像。而这些小学生给自己起的网名充斥着成人化语言。

　　其实，这样的奇葩答案只是小小一角。小学生走红网络的作文，题材相当丰富。

　　比如，《北京日报》最近报道了北京市海淀区亮甲店小学六年级(2)班李雨时霸气侧漏的“芈月体”日记。

　　“各位同学，我问你们，你们为何上学？你们又为什么选择不完成作业？你们当初来到学校，必定不是为了有朝一日离开！你们日夜上课，熬夜写作，为的不仅是学校的荣耀，更是为了用日记挣来那美味的糖果！是或是不是？！”“你们有多少努力，就有多少回报。你们可以成为学校的小队长、中队长、班长，甚至是大队长！你们敢不敢去争取，能不能做到？”

　　只有400字的段落，气势恢宏，极富号召力。据说，最近《芈月传》热播，李雨时成了小剧迷。在第70集中，有一场芈月训诫禁军的戏，鼓舞士气，震撼人心。这位小学生将芈月演讲改编成了“班级训诫”。

　　别看小学生们每天上课下课做作业，其实他们对各种社会热点，非常关注，雾霾、低头族、二胎、抢红包……

雾霾日记

　　今年元旦过后，杭州城仍受雾霾困扰。保俶塔实验学校学生姚寓哲，因为体育课只能在室内上，“伐开心”的他写出了一篇“雾霾日记”。

　　“今天杭州大雾霾，我们的城市变得白茫茫，远处的房子也看不见了，小朋友都不能出去玩耍了，还会觉得喉咙不舒服，想咳嗽。马路上每个人都戴着口罩，我都看不见别人的表情了。雾霾带走了我们的笑容。”

　　据《钱江晚报》报道，这篇日记随后在朋友圈疯转。对一个才读二年级的小学生来说，可能还没法真正了解雾霾的危害。但他没法去室外上体育课；妈妈不能带他外出散步，而且还戴上了厚厚的口罩。这些，都让他感受到满满的失落。

　　又如《荆楚网》报道的武汉大庆路二年级小学生写了一篇名为《爸爸看手机》的日记在朋友圈疯转，引来不少家长深思。

　　“父亲一生最喜欢手机，还有苹果电nao，一天父亲带我回家，一坐下就开始找手机。我告诉他不要玩电子chan品，对眼睛不好。他说就一会就一会，我答应了他，只让他玩一会，可是这次听了下次不听，他只要没事就玩……”

　　据班主任杨仪雯介绍，这名学生的家长看了日记后，感觉很惭愧，特意打电话说以后要改正，“孩子的世界最单纯写出来的内容也最真实，这也反映出这种普遍存在的社会现场值得关注。”

　　这的确是个社会普遍现象，近七成学生表示自己的父母很爱玩手机。多名学生称，他们不希望父母因为手机忽视了自己，手机“夺走”了太多父母对他们的爱和关注。

　　2015年11月，南京小学生作文《我想对你说》引发关注。在文中，女孩璐璐称妈妈生了二胎后，对她的关爱少了，她感到妈妈已经不爱她了。

　　璐璐今年11岁，上小学五年级，是家中的“长女”。据妈妈潘女士介绍，在二女儿出生后，的确对璐璐的关心少了，但是她是很爱璐璐的。她也表示，女儿作文里内容都是真的，看了这篇作文让她心里也酸酸的。她跟璐璐交谈过，不过孩子就说这只是作文，希望她看了别难过。这篇作文可能道出了不少家庭生二胎后老大的心声——第二个孩子出生以后，父母客观上花更多时间照顾小的。

　　此外，据《扬子晚报》报道，2015年春节过后，南京一位一年级的小学生交上了春节日记，写道：“春节就是上网抢红包”。而不少家长也感叹：和自己小时候相比，现在的年味着实淡了很多。

　　与这些“热点作文”相比，小学生对于爱情的表达，更加吸睛。

　　小学生“相思日记”

　　2015年9月，一篇小学生“相思日记”在网上走红。据浙江在线报道，杭州台州路桥一个二年级小男生，同桌转学去了上海，他把所有的思念写进了日记。

　　“今天，是新学期的第一天，我是二年级的学生了，在学校，有一件伤心事。我的一个好同学转学了，我非常伤心，因为她每天跟我玩，跟我聊天，我们约定好长大结婚的。她转学了，把我丢下，一个人孤零零的，日子没法过了。我一想到这里，我眼泪都流下来了。我和爸爸妈妈还有姐姐聊这事，妈妈说：‘你可以再去找别的女人啊’。我说：‘她是世界上最美的女人。’听我这么一说，爸爸、妈妈还有姐姐都无语了。我很想去上海看你，可是我没钱，我只好在路桥等你。”

　　这篇日记写的是“最难忘的人”，字迹歪歪扭扭，中间还夹杂着拼音，但字里行间充满了感情。

　　日记在网上传开后，不少网友发表评论，称这是“史上最暖、最萌”的相思日记。也有人评论道：“看完这篇日记，突然又开始相信爱情了。”甚至有上海的网友说：“我出钱请小朋友来上海看他同学吧！”

　　“两个小家伙平时在班里关系很好，真的可以用两小无猜来形容。我看到这篇作文以后，觉得挺温馨的。” 班主任梁老师说，孩子愿意用这样的方式来表达自己的情感，并没有什么不妥，有时候都是因为大人的想法太多，才会把原本简单的事情，想复杂了。

小学生“爱你就像无底洞”情书

　　还记得2014年底，那封爆红网络的“爱像无底洞”小学生情书吗？据《大河报》报道，写情书的是洛阳一名小学生。这封情书语言稚嫩，让人看完忍俊不禁。“我对你的爱很深很深，像无底洞一样深，你什么时候可以告诉我你家在哪里？快告诉我吧！我人长得不好，但是我的人为（应为为人）很好，我马上就会送给你一个礼物。我的人不会跟你走，但是我的心会跟你去任何地方！”

　　在孩子率真的笔触中，还有反映社会不良现象的作文。湖南某小学的一篇学生日记中写道，该学生在学校打了预备铃后去厕所，遇上熟悉的值日生得以“开后门”。由此，孩子在日记末尾写道： “真像大人所说的，现在的社会只要有熟人就能办成事。”

　　孩子的举止言行颇具“大人范儿”，看过此文后许多人在苦笑之余不免唏嘘：小学生已深谙社会的潜规则。

　　对于中小学生“成人化”现象，教育专家表示，孩子在学生时期没有树立健康的价值观，以后容易在工作上偷懒耍滑，遇事只会千方百计找关系、找捷径。中小学生对社会的认识还处于懵懂的阶段，家长及亲朋好友的观点很容易使他们受到影响。

　　2015年1月，广西武鸣一位四年级学生家长在网上晒出孩子的日记，其中记录了班主任让学生自己打自己嘴巴、辱骂学生等内容。

　　文中写道：“那一次，只因为反复读了几次段落而没有理解题目的意思，她就破口大骂：‘你们就是猪和牛的结合体！你们父母就是牛！猪！猪！你们都是猪！够蠢哦，简直都不懂怎么形容你们了！’”

　　这篇日记引起了当地教育部门的重视。经调查，日记内容基本属实，教育部门责成学校对涉事老师批评教育、要求其作出书面检讨并通报批评。

　　探因：混贴吧读青春小说

　　对此，不少老师和家长表示，如今处于信息爆炸的时代，孩子们获取信息的渠道多元、内容鱼龙混杂，使他们过早接触到了不符合年龄和心智程度的“成人化”信息。

　　“我曾经在女儿的书包里发现一本所谓的‘校园青春小说’，书名就叫《小子我看上你了》，我女儿才上四年级，我问她哪里来的，她说向班上的同学借的，班上好多同学都爱看。”家长陈先生说。百度搜索青春校园小说，就能看到《校花姐姐爱上我》、《勇敢女孩，我要定你了！》、《黑帮小姐遇上黑帮少爷》等等。

　　家长刘女士说，女儿告诉她，班上的同学最近喜欢模仿电视上的真人秀，把同学组成一对一对的。“就是那个《我们恋爱吧》，女儿说班上好多同学看，然后就互相组合CP。我问她CP是什么意思，她说就是一对儿的意思。”

　　引导孩子阅读经典

　　冼村小学校长郭海英认为，孩子接触网络语言、成人化语言的现象，家长和老师都是难以杜绝的。

　　“单纯地禁止孩子接触没有用，也许能控制短短的一段时间，但越控制孩子越好奇，还容易激发一种补偿心态。”

　　在郭海英看来，与其硬性控制，还不如正面引导教育。

　　孩子有时候看一些青春校园小说、成人漫画等，不排除有股新鲜劲，新鲜劲儿过去了也许兴趣就减了。在这个过程中，家长和老师应该教他们分辨好坏是非。与此同时，应该多推荐一些经典读物给孩子。

　　再来看看民国时候小学生的模范作文，是不是恍若隔世？

泅 水 记

　　余家负郭而居，田塍弥望，塘浦纵横。舍后一塘，大可三亩，柳阴四围，蜩鸣蛙唱。若相酬答村童数辈时，相与游泳其间。

　　同学范君，余良友也，能泅水。每当过访辄散步塘侧，羡其水清而地僻，以为天然游泳池也，急欲一试其技。于是解衣飘飘入水，觉天地沙鸥不过如此矣。其时村童亦相与来游，咸集于此。其操术纯熟者，均能与波上下出没自如，其尤熟者或仰面卧水，或激水兴波。窥其意盖欲夸示其技之长，而笑余与范君之非其匹也。

　　余与范君曰，彼人也，我亦人也。泅水非至难也，果竭吾力安知终不相若耶？范君以为然，乃并力竞争与之相较。然村童破浪冲波，而余与范君则气衰力竭，不得已，遂登岸焉。然后知人之能力各有不同，无其力而强效之，弗若之矣。

　　余既登岸，村童亦登岸。余念彼辈非有教师之讲授课程之督促也，而操术乃如是，岂性有独近者欤？因就尤能者询之，则应之曰：此无他，胆大又弗逆水性，泅水之术尽之矣。余谓范君曰，子闻之乎？明其术则易，昧其术则难，天下事大抵如是矣。乃濡笔记之。

记 扑 萤

　　暑夜乘凉，偕诸兄妹坐庭院间，射谜语、捉迷藏、歌俗谣、扑流萤，觉人生之乐无逾于此。今言扑萤之乐。

　　萤之来也，必先有一萤，以为之招。又或庭中花树葱郁，则亦以为止息之地。否则常于檐牙屋角间盘旋不下矣。人之扑萤，也以其身体甚轻，故扑时宜徐缓；其知觉亦锐，故扑时宜寂静，否则非随风远遁，即惊骇高飞而不可得矣。及其既得也，盛于器中绝其生理，不如置于扇上任其游行。

　　故余之扑萤也，及其欲飞而以扇反扑之，再飞则再反扑之。斯时空中有他萤过焉，亦必下降矣。盖以此萤为之招也。余更舍此而扑彼，幸两萤俱不去，则自是而三萤四萤众光缭乱，应接不暇。及扑既，倦则皆纵之去。此余之乐也。他人不然，偶得萤则必盛于器中，使困顿不得其所，而以闷以弱以仆，而其光渐失而至于死，则奚有乐哉。

春 郊 游 记

　　某月某日，校中放假。课余在家，殊无聊赖。闻街外有卖花之声，遂知春日已至。披衣出外，不觉步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山绿水，白鸟红花，杨柳垂绿，桃梅堆锦。仰望白云如絮，俯视碧草如毡。见有茅亭，乃入座。未几，炊烟四起，红轮欲坠，乃步行而回。就灯下而记之。

夜 月 采 莲 记

　　饭后斋中独坐，好友忽临，约往外游。乃束装偕往，盖月下泛舟也。舟次池中，举目四眺，则亭亭独立，不蔓不枝。微风吹来摇曳波中者，凌波仙子也。而月影星光，益辅其美，殊可乐也！余以良宵美夕，人生难再，故至夜阑兴尽，始摇舟而归，并携莲一枝，置诸瓶内，以驱尘俗。归而记之。

观 飞 机 记

　　癸亥之春，三月既望，珊洲演放飞机。余欲往观，深以独行踽踽为虑。既而二三知己过访余家，遂结伴往观。

　　见夫游人如鲫，不绝于道。遥见一物，似舟非舟，似车非车，浮于水中，不知者，以为汽船焉。友人告余曰：此所谓飞机也。

　　汝亦知其构造乎？飞机内分四部，一为螺旋推进机，二为平帆，三为前后帆，四为轮。其所以能操纵自如者，非此四部不能也。少焉，推进螺旋，干青云而直上。凭虚御风，或往或来，如蜻蜓之点水，如鹰隼之摩空，如风筝之入耳。见所未见，喜可知也。彼演毕而余亦观止矣。与友同归，遂濡笔而为之记。

记 友 人 豢 西 洋 猫

　　昔苏氏子瞻曰：“哺猫以捕鼠，不可以无鼠而畜不捕之猫。”良以捕鼠猫职也，猫不捕鼠则以为溺职猫矣，豢之非徒无益而且损费。

　　吾友某家患鼠，硕且多，遇物无不啮，某以为非常猫可制。以十金购西洋猫，体甚庞，置之室中。饲以鱼，不食，饲以太牢则食。然信其能捕鼠也，虽日费太牢亦不惜。猫始至，鼠患少。息然，未见猫之捕鼠也，既而鼠复肆如故。久之，虽白日纷窜几榻，猫孰视之终不捕。

　　友甚异之。予曰：“是猫也，产自西洋，初未识中国鼠也。猫不识鼠，故鼠不畏猫。子不咎己之误，豢而徒咎是猫，窃恐猫不任咎，反为鼠所笑。”或曰：“不然。明万历间，宫中有巨鼠，力能噬猫，适西洋某国有以狮子猫入贡者，责以捕鼠，鼠立毙。蒲氏留僊，志之详矣。安见西洋猫之果不识鼠乎？”予闻是言亦不敢决然，则今之西洋猫果有异于古之西洋猫耶？今之鼠果更黠于古之鼠耶？

　转载自文汇教育（ID：wenhuieducation）