教学要求：1.通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

　　2.了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。

　　3.认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等

　　教学重点：对金属和合金的认识

　　课时安排：1课时

　　知识点 教师活动 学生活动 引入 1、组织教学 1、带1-2种金属物品。 2、展示生活中常见的金属器具。 2、讨论对它们的认识情况。 一、几种重要的金属   1、金属的物理性质 1、总结：金属材料包括纯金属和合金。 2、3、人类使用工具的发展情况是怎样的？ 1、石器 → 铜 → 铁 → 铝 → …… 4、讨论：为什么用铝制品代替铁制品？ 2、讨论回答：   ①铝很轻； ②铝是地壳中含量最多的金属元素 5、总结： ①铝的密度小（轻） ②抗腐蚀性强 ③资源丰富 6、指导阅读：P2～P3 3、阅读欣赏并总结金属的物理性质。 7、板书：总结：表8-1  认识：银、金、铅、钨、锡、铬        Ag  Au  Pb  W  Sn  Cr 4、总结了解几种金属及其元素符号。 8、说出几各金属之最。 5、学生回答。 2、影响物质用途的因素 9、物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但还需要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。        6、讨论：P3 二、合金及应用 1、什么是合金？ 1、阅读讨论：P4 2、生铁   钢 2、生铁与钢的含碳量不同 3、合金与纯金属相比有何不同？ 4、实验8-1： 比较：黄铜片与铜片  锡与焊锡的硬度、熔点 3、观察实验并记录 5、总结合金的特点： 4、硬度增大，熔点降低 6、P6表8-2 7、合金的远景及应用。

　　板书设计：

　　课题1    金属材料

　　一、几种重要的金属

　　1、应用较广的几种金属：Fe、Al、Cu……

　　2、金属的物理性质：

　　①常温下都是固体（汞除外）；

　　②有金属金属光泽；

　　③大多数为电的热的优良导体；

　　④有延展性；

　　⑤熔点较高、密度较大。

　　二、合金（是混合物）

　　生铁C%：2%～4.3%

　　钢C%：0.03%～2%

　　2、合金与纯金属相比：

　　①合金的硬度、强度和抗抗腐蚀性能一般比组成它们的纯金属更高；

　　②合金的熔点一般比组成它们的纯金属更低。

　　3、新型金属：

　　钛及钛合金

（责任编辑：王翔）

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