1、通过引导去操纵孩子。让孩子以父母确认的方式行动和思考，孩子很快就会觉查到父母的意图，他们害怕这样直接地控制，他们的独立性受到了威胁。
2、把门打开后又突然关上。因为他们对听到的内容不感兴趣，另外，由于进行了评价、说教和建议，使孩子没有为自己的问题找到建设性的解决办法。
3、鹦鹉学舌似的父母。仅重复或模仿孩子的叙述，而没理解他们的心情，内心感受（孩子所表达的真正信息）。
4、倾听而不移情。移情是指在交流中给信息发出者传递出他已被理解的信息，即能够设身处地为倾诉者着向，能够在倾听时与他在思想上融为一体。
人人都希望别人理解他们说话时的感受，而不是他们说了什么。感情丰富的孩子尤其这样，因而他们交流的大部分东西都有感情的成分，如；快乐、憎恨、失望、害怕、喜爱、忧虑、自豪、灰心和沮丧等。与父母交流时，他们希望这样的感情能转移到父母身上，当父母没能做到这一点时。孩子自然会感到交流时他们最重要的东西——他们的感受——没有被理解。
有些父母发现感受这个东西使他们不舒服，不管是他们自己还是孩子的感受，似乎他们在被迫忽视孩子的感受，因为他们不能容忍孩子有这样的感受。他们想迅速驱赶孩子的感受，因此就故意不承认孩子的感受，有的父母对孩子的感受十分害怕，以至于从孩子的话中竟听不出他们的感受。
5、积极倾听法运用的时间不当。不愿谈感受只需要别的帮助时，另外，当发现不想谈的迹象和信息时，应该明智地停下来。
许多父母太迫切，想接管孩子的问题，他们太急于帮助孩子，看到孩子的需求尚未实现就不舒服（不接受），以至于迫不及待地要代替孩子解决问题，给他一个现成的答案。如果父母这样做的多了，对孩子学习运用自己的能力、开发智力和培养独立性肯定没有帮助，而且有碍于孩子的成长。
（责任编辑：王翔）
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