师：好了，现在我们已经知道蝴蝶这个主角的一些感觉特征了，今天我们就来研究一下“是什么将蝴蝶吸引到花上去的？”

师：前面讲的故事，是唐伯虎画的花，现在如果我们探究的是一束真花，那么，吸引蝴蝶的原因是不是可以更细了呢？比如，可能是花的颜色，还有其他可能吗？

生：花的大小、形状、气味、花的位置等等。

师：很好，如果是花的颜色，那我该怎么设计实验来检验自己的假设呢？

生：放两朵不同颜色的花，看蝴蝶会停到哪朵花上。

生：不对不对，颜色不同，可能气味会不同，也就是说可能是花的气味吸引蝴蝶了。应该放两朵气味一样，颜色不同的花。

师：这样的花两朵花似乎比较难找。

生：可以用假花！用两张一样大小、不同颜色的纸，折成一样形状的花，然后把它们放在一起，稍微隔开一点，然后把蝴蝶放出去，看蝴蝶会停到哪朵花上。

师：很好！在实验的设计中，应排除实验对象外其他因素的干扰，要对实验条件进行控制，设置对照组。实验组和对照组之间除花的颜色外，其他方面，如大小、形状和气味等都应当是相同的。那么，实验设计好以后，什么样的实验结果能证明我们的假设是成立的呢？

生：看哪只蝴蝶飞向哪朵花，就说明它喜欢哪种颜色。

生：这个很难说，还是存在偶然性的，我们应该多试几次，看蝴蝶飞向哪朵花多一些。

师：这样蝴蝶会被你们折腾得半死的。我又发现了一个问题，万一它老是飞向左边的那朵花呢？这样就可能说明和花的位置有关了，说明我们的条件还没有控制好。

生：那可以在实验中把花的位置轮流换，然后再看它怎么飞，如果飞向一朵花的次数多的话，就能证明我们的假设了！

师：那如果飞向两朵花的次数差不多呢？

生：这样就不能说明花的颜色是吸引蝴蝶的原因了！

生：那万一蝴蝶是色盲怎么办？（一个平时不怎么举手的学生说）。

师：很好，幸亏你提出来，要是到最后我们去实验了，结果出来了才发现蝴蝶是色盲的话，那我们就浪费了很多时间了。下面我们还是来上网查一下。

打开google网站，搜索关键字“蝴蝶 视觉 颜色 分辨”，查出蝴蝶果然是色盲！